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Analisis del poema "Recuerdo infantil"

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Angel Soler

on 14 February 2016

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Transcript of Analisis del poema "Recuerdo infantil"

Análisis del poema "Recuerdo infantil"
Antonio Machado Ruiz
Antonio Machado es un poeta y dramaturgo español nacido el 26 de julio de 1875 en la ciudad de Sevilla que perteneció a la generación del 98.

Su obra se caracteriza principalmente por tener un tono nostálgico, casi melancólico, al cual se transporta a través del recuerdo y del sueño.
Sobre "Recuerdo infantil"
Este poema llamado Recuerdo infantil pertenece a la obra de Antonio Machado publicada en 1903 con el título Soledades.

Aunque posteriormente fue ampliada en 1907 con el título Soledades,Galerías y otros poemas.


"Recuerdo infantil"
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.

Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
que lleva un libro en la mano.
mal vestido, enjuto y seco,

Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
«mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón».

Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
Temas del poema
El tiempo
Joaquín Sorolla, Antonio Machado (diciembre de 1917). Óleo sobre lienzo. Hispanic Society of America (Nueva York). Sorolla se lo regaló a Machado "como un poema personal".
Estructura externa
El poema esta compuesto por cinco cuartetas, es decir, cinco estrofas de cuatro versos octosílabos cada una.

Tiene rima consonante o perfecta con frecuencia alternada. (a/b/a/b)
Estructura Interna
Primera parte (1ª estrofa):
Introducción: señala el tiempo, el lugar y el ambiente del colegio.

Segunda Parte:
Descripción de los elementos que componen el “cuadro” del colegio: el aula (2ª estrofa), el maestro (3ª estrofa) y los niños (4ª estrofa).

Tercera Parte:
Final del poema: Machado repite la estrofa inicial. Con ello cierra el círculo de la monotonía de la clase infantil.
Análisis Métrico
(a) U/na/ tar/de/ par/
da y
/ frí/a/ = 8 sílabas
(b) de in/vier/no./ Los/ co/le/gia/les/ = 8 sílabas
(a) es/tu/dian./ Mo/no/to/ní/a/ = 8 sílabas
(b) de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les./ = 8 sílabas

(c) Es/ la/ cla/
se. En
/ un/ car/tel/ = 8 sílabas (7 + 1)
(d) se/ re/pre/sen/
ta a
/ Ca/ín/ = 8 sílabas (7 + 1)
(c) fu/gi/ti/
vo, y
/ muer/
to A
/bel,/ = 8 sílabas (7 + 1)
(d) jun/
to a u
/na/ man/cha/ car/mín./ = 8 sílabas (7 + 1)

(e) Con/ tim/bre/ so/no/ro/
y hue
/co/ = 8 sílabas
(f) true/
na el
/ ma/es/
tro, un
/ an/cia/no/ = 8 sílabas
(e) mal/ ves/ti/
do, en
/ju/
to y
/ se/co,/ = 8 sílabas
(f) que/ lle/
va un
/ li/
bro en
/ la/ ma/no./ = 8 sílabas

(g) Y/ to/
do un
/ co/
ro in
/fan/til/ = 8 sílabas (7 + 1)
(h) va/ can/tan/do/ la/ lec/ción:/ = 8 sílabas (7 + 1)
(g) «mil/ ve/ces/ cien/to,/ cien/ mil;/ = 8 sílabas (7 + 1)
(h) mil/ ve/ces/ mil,/ un/ mi/llón.»/ = 8 sílabas (7 + 1)

(a) U/na/ tar/de/ par/
da y
/ frí/a/ = 8 sílabas
(b) de in/vier/no./ Los/ co/le/gia/les/ = 8 sílabas
(a) es/tu/dian./ Mo/no/to/ní/a/ = 8 sílabas
(b) de/ la/ llu/via en/ los/ cris/ta/les./ = 8 sílabas
Sinalefa
La monotonía
La melancolía

Figuras Retóricas
- La repetición en forma de estribillo de primera y última estrofas. El poeta abre y cierra el texto con los mismos versos, resaltando la monotonía de la que habla.

-La cosificación del maestro de la tercera estrofa, al que se presenta "tronando" en lugar de hablando

- Y la anáfora, acompañada de paralelismo sintáctico, de la cuarta estrofa , cuando reproduce el canto de la lección de los niños, que acentúa el parecido de la clase con una letanía y destaca de nuevo la monotonía.
Antonio Machado
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