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Cómo trabajar con adolescentes en la clase de ELE: actividades motivadoras para el aula.

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by

Talita Schneider

on 11 January 2015

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Transcript of Cómo trabajar con adolescentes en la clase de ELE: actividades motivadoras para el aula.

Cómo trabajar con adolescentes en la clase de ELE: dinámicas motivadoras para el aula.
Talita Schneider
¿Y cómo hacerlo?
¿Alguna palabra clave?

Nuestro objetivo:
X
el horario en que imparto la(s) clase(s).
Como profesor considero los siguientes aspectos:
la cantidad de alumnos en clase.
los días de la semana en que imparto la(s) clase(s).
la razón de los alumnos para estar en clase.
¿Cuáles son tus consideraciones en el momento de planificar tu clase?
MOTIVACIÓN
La motivación o desmotivación se produce en interacción con el contexto.
Estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.
Conjunto de razones positivas que mueven a la acción para realizar un acto.
Inspira a los demás a dar lo mejor de sí.
Burochovitch & Bzuneck (2004, p. 13): “la motivación se ha convertido en uno de los principales problemas de la educación, simplemente porque a diferencia de otros contextos, su ausencia representa una caída de dedicación personal en la tareas escolares. A medida que los años pasan, los niños/adolescentes pueden perder el interés poco a poco y fácilmente dudan y se preguntan sobre por qué aprender determinados temas/asignaturas."
Schütz, Ricardo. "Motivação e Desmotivação no Aprendizado de Línguas" English Made in Brazil <http://www.sk.com.br/sk-motiv.html>. Online. 10 de novembro de 2003.
“Si
el interés y la necesidad
por adquirir una lengua nueva son
fuertes
, el proceso de adquisición de la LE seguirá pasos certeros y avanzará gradualmente. Si, por el contrario,
no existe una motivación verdadera,
lo que se aprende
se quedará en la memoria a corto plazo y desaparecerá
fácilmente.”
(Marta Baralo)
El mundo de nuestros adolescentes
¡Las NNTT y nosotros
formamos parte de un mismo equipo!
http://www.google.es/intl/es/earth/index.html
Libros interactivos multimedia
http://www.educalim.com/cdescargas.htm
Ejemplo: http://www.educalim.com/lim32ej/lim32ej.html
...pero no nos pasemos...
Red social de voz
http://en.blaving.com/
Classik TV
http://www.grapheine.com/classiktv/index.php?lang=es
TodoELE 2.0
http://todoele.org/todoele20/
¿?
Power Point
Talita Schneider
departamentoele1@sgel.es
¡Muchas gracias!
www.sgel.es/ele

www.facebook.com/ele.sgel
www.youtube.com/sgelele
www.twitter.com/sgel_ele
(Nuevo Español en marcha 1)
http://audacity.sourceforge.net/
(Compañeros 4)
http://quizlet.com/38904016/comidas-y-bebidas-flash-cards/
Compañeros 1
V Encuentro de profesores ELE de Polonia
29 y 30 de marzo de 2014
Ejemplos
https://www.google.es/maps
Algunos ejemplos
https://www.google.es/maps
(Nuevo Español en marcha 1)
www.youtube.com/sgelele
¿Motivar a quién?
(Compañeros 4)
www.sgel.es/ele
¿Practicamos?
¡MÚSICA!
"La música es el medio que usan los adolescentes para expresarse, es parte de su identidad y es la herramienta que usan para manifestar sus insatisfacciones con el mundo que los rodea; la música es una fragmento de su universo."
La música utilizada con efecto ambiental durante una actividad de escritura creativa aumenta la capacidad imaginativa, resultando en un texto más rico en vocabulario y fantasía (Brewer, 1995).
Entender. Motivar. Amar nuestra profesión.
Nuestros alumnos nos lo agradecerán.

L
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