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Introducción a la Andragogia

1. Teorías sobre aprendizaje del adulto 2. Características y factores del aprendizaje del adulto 3. Principios de la horizontalidad y participación 4. La educación del adulto y metodología
by

sara chinchilla

on 20 September 2014

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Transcript of Introducción a la Andragogia

photo credit Nasa / Goddard Space Flight Center / Reto Stöckli
Diciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje de los adultos.
ANDRAGOGÍA:
El Modelo Andragógico Debe Estar Centrado en el Aprendizaje mas que la Enseñanza:
Participación:
La participación se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Toma decisiones en conjunto o toma parte en la ejecución de las tareas asignadas.
CARACTERISTICAS Y FACTORES
PRINCIPIOS:
Horizontabilidad:
La horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) y mantienen una relación compartida de actitudes, de responsabilidad y de compromiso para alcanzar resultados exitosos.
CARACTERÍSTICAS:
Los adultos poseen:

Auto-concepto
Experiencia
Preparación y
Tienen poco tiempo para aprender
FACTORES:

El aprendizaje del adulto es una actividad interna.
Se suele regir por motivaciones intrínsecas.
Es más rico cuando se fomenta la transferencia y la interdisciplinariedad.
Es más efectivo cuando el alumno que se forma conoce el objetivo perseguido.
El clima afectivo del grupo condiciona el aprendizaje.
Debe evitar enfrentamientos personales.
METODOLOGÍA:
MODELO ANDRAGÓGICO:
Consiste en precisar cómo aprender, en determinar cómo identificar las fuentes de información, en cómo aplicar lo aprendido, en cómo el nuevo conocimiento incide en la vida presente del adulto y cómo la experiencia recién adquirida afectará su conducta posterior.

Un modelo andragógico debe contar con los siguientes elementos:
 
El participante,
El andragogo,
El grupo de participantes, y
El entorno o ambiente
EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS ANDRAGÓGICAS:
En este modelo el facilitador:
a) Diseña actividades de aprendizaje
b)Enseña a aprender
c)Evalúa

En este modelo el participante:
a) Realiza actividades
b)Construye su propio aprendizaje
c)Se autoevalúa
El Taller,
La exposición por parte del facilitador,
El Trabajo Cooperativo,
El Trabajo en Grupo,
Dinámicas,
La Autogestión,
Elaboración de Informes,
La Autoevaluación y la Co-evaluación, y
Uso Instruccional de la Web.
OBJETIVO:
Incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización
TEORIAS:
Teoría de las Características de los Aprendices Adultos CAL: Basada en las diferencias que existen entre niños y adultos.
Teoría sobre Auto-Eficacia: Señala que cada individuo es capaz de controlar sus pensamientos, sentimientos y acciones y de desarrollar mecanismos que regulen y evaluen su comportamiento.
Teoría de la Competencia Comunicativa: Ve a la educación de adultos como un proceso emancipatorio de llegar a conocer algo de forma crítica.
Teoría del Aprendizaje Auto-regulado: Ve el aprendizaje de los adultos como una forma de estudio en la que los individuos se responsabilizan de la planificación, desarrollo e incluso evaluación del esfuerzo.
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