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CONTEXTO HISTORICO

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by

Maritza Agugliari

on 10 September 2013

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SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA
CONTEXTO HISTÓRICO
En el año de 1970 en la Universidad de Brasilia fue el primer curso bajo el Sistema de Instrucción Personalizada (SIP).

PRINCIPALES EXPONENTES
Los norteamericanos Fred S. Keller y J. Gilmour Sherman y los brasileños Rodolfo Azzi y Carolina M. Bori.
DEFINICIÓN
Es una metodología que se basa en que el contenido de un curso se subdivide en temas concretos o unidades en donde cada uno de ellos constituye una meta a lograr.
Cuando se llega a esa meta, se comienza con otro tema o unidad del curso. Cada estudiante avanza a su propio ritmo pero en el transcurso es apoyado por un asesor que aclara dudas, refuerza contenidos, orienta sobre formas de estudio.
La suma del logro de esas metas concretas permite o facilita el logro de la meta general, que en este caso sería el examen de todo un curso.
CARACTERÍSTICAS
Requiere excelencia en el aprendizaje de todos los objetivos.
Permite a cada estudiante avanzar a su propio paso.
Hace énfasis en la comunicación escrita.
Divide el material en pequeños elementos llamados Unidades.
Utiliza asesores para evaluar y asesorar a los alumnos.
Usa medios de motivación para estimular y reforzar positivamente a los alumnos.
FUNDAMENTOS
1. El refuerzo positivo
2. Se aprende mejor en pequeños incrementos
3. La motivación aumenta con el éxito.
4. La eficiencia aumenta cuando el que aprende sabe lo que se espera de él.
5. Pedir respuesta sólo después de que ha habido oportunidad de estudiar.
6. La ignorancia se acumula.
7. La participación activa del estudiante es lo que lo hace aprender
EFICACIA DEL MÉTODO
Ventajas:
· Mayor cantidad de aprendizaje y mejor rendimiento, tiene herramientas que permite organizar en forma avanzada lo que aprende y lleva a cabo en nuevo aprendizaje en forma más eficiente.
· Aprende en mejorar sus hábitos de estudio APRENDE A APRENDER.
· El curso se divide en unidades pequeñas de trabajo, la realimentación inmediata acerca del cómo se ésta desarrollando el trabajo y el requerimiento del nivel de excelencia en cada una de las etapas.

Desventajas:
· En cuanto pierde la novedad el curso pierde su efectividad.
Se convierte imprescindible que exista interactividad por parte del alumno
· No aprende nada significativo,
· Si desaparece las unidades pequeñas del SIP la efectividad decrece dramáticamente.
BIBLIOGRAFÍA
http://marckos-barreto.blogspot.mx/2011/07/sistema-de-instruccion-personalizado.html

http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020115318/1020115318_012.pdf
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