Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Metodología b-learning

No description
by

Daniela Harisgarat

on 18 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Metodología b-learning

Metodología: Aprendizaje basado en proyectos
Les anticipamos la propuesta
Porque: A pesar de las diferencias tecnológicas de ambas instituciones, existe una problemática idéntica en relación a la reticencia de los docentes respecto a la incorporación de las TIC a sus prácticas, como así también a una interpretación errónea en relación al significado que esta expresión tiene y a una tendencia a digitalizar material, es decir se repiten las prácticas y modelos.
Para: que los docentes y demás actores de la comunidad educativa se apropien y sean capaces de generar situaciones de aprendizaje en las que integren las TIC
Cómo: proponemos hacer partícipes a los actores de la comunidad educativa de una experiencia basada en proyecto.
¿Para qué?
Teniendo como referencia el continuo cambio y avance de las nuevas tecnologías, y el inconmensurable efecto que estas provocan en la sociedad; es que consideramos de vital importancia fortalecer y mejorar el proceso de "aprendizaje ubicuo", con nuestro plan de acción.
Los alumnos aprenden cualquier cosa, en cualquier momento y en cualquier lugar (Cope y Kalantzis) y además en un montón de maneras distintas (Jewitt y Kress), llamada "multimodalidad".
El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los
estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998;
Harwell, 1997).
Para que los docentes y demás actores de la comunidad educativa se apropien y sean capaces de generar situaciones de aprendizaje en las que integren las TIC, proponemos que primero sean los protagonistas de una experiencia en esta dirección.

¿Cómo?
Anticipación
A nuestro plan de acción se le puede pronosticar una resistencia al cambio por parte de los docentes, la
dificultad del manejo técnico de la modalidad de trabajo colaborativo online y los posibles problemas de conexión, entre otras dificultades.
Pero se podría hacer un período extendido de formación, asistir a los docentes continuamente y acompañarlos en la capacitación, y para no tener problemas de conexión sería adecuado contar con un buen ancho de banda y no depender de un servidor externo, sino que contar con una propio para cada institución.
Consideramos que aquellos que realmente puedan experimentar, y ser participes de este proyecto aprenderan de la misma experiencia lo que les permitirá cambiar la perspectiva y resistencia y avanzar a la apropiación de las TIC.
Conclusión

Integrantes:
Gasull, Viviana Lucía
y
Harisgarat, Alejandra Daniela
EAT374
- Mamilovich, Carolina

¿Por qué?
Universidad de La Punta
La Punta - San Luis
Escuela de Educación Secundaria Nº 3-
San Clemente - Buenos Aires
Referencias bibliográficas
Objetivos:
Sensibilizar a toda la comunidad educativa en relación al modelo 1:1
Proponer una reflexión sobre las prácticas docentes actuales y los resultados obtenidos
Fortalecer a los docentes en la comprensión del rol que pueden cumplir las TIC en los proyectos educativos
Introducir el modelo tpack como herramienta para la comprensión de ¿que? ¿como? ¿porque? y ¿para que? podemos usar las TIC

Estrategia
El plan consiste en proponer que los docentes y demás actores, dejando de lado en esta etapa a los estudiantes, experimenten el aprendizaje basado en proyectos; de este modo al ser partícipes de una experiencia en la que cambia el paradigma, podrán pensar, reflexionar y obtener las habilidades necesarias para poder ser ellos los que luego propongan proyectos TIC-TAC en sus clases.

El proyecto consiste en la creación de una wiki: Aula Aumentada

"El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas". Disponible en: http://edant.clarin.com/suplementos/zona/2009/05/24/z-01925084.htm

Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning.

Multimodalidad. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A3siKXmXQhQ#t=75
1. Sensibilización

a. La encuesta sirve como llamado a la reflexión
b. Creación del Wiki en https://my.pbworks.com/
c. Presentación de la propuesta
d. Invitación a los diversos actores a unirse al mismo
4. Incorporamos a los actores principales

Implementar la actividad en el aula y compartir la experiencia en la wiki la experiencia

2 semanas
2. Explorando para compartir

Docentes, bibliotecarios, padres y directivos
tendrán la misión de compartir links,
información, videos, y otros recursos que
consideren valiosos.



Comienza en la semana 2 y se mantiene
3. Creando actividades

Cada docente tiene que proponer siguiendo el modelo tpack una actividad específica, la misma es compartida en la wiki, para esto seleccionanamos y usamos los recursos del wiki

2 semanas
El tiempo que duren los proyectos propuestos
Estamos viviendo épocas de cambio en los paradigmas sociales, lo que se traduce en un cambio en la manera de mirar a la educación.
Ya no podemos pensar en una educación tradicional donde la tecnología usada sea un simple libro y un pizarrón, los estudiantes de hoy exigen mucho más que eso y por tal motivo es que surge la imperiosa necesidad de actualizarse, de incorporar continuamente ideas renovadoras y superadoras que, con el soporte de las nuevas TICS no solo hacen a la educación mas "entretenida" sino que la adecuan a las exigencias.
El proponer que los docentes y demás actores de la comunidad educativa experimenten el aprendizaje basado en proyectos que en este caso particular tendrá como producto final es el wiki, les permitirá ser parte de un proyecto colaborativo, indagar sobre diversas herramientas y recursos educativos, entender la forma de plantear proyectos con la metodología TPACK y motivarlos en este camino.
Al tratarse de una aplicación Web 2.0 permitirá además administrar los tiempos y experimentar la ubicuidad de la educación.

Full transcript