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Modelos pedagógicos de vanguardia en los museos

Seminario en el 7º Encuentro del Programa Nacional de Museos en Oaxaca. 2011
by

Educa Thyssen

on 22 August 2013

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Transcript of Modelos pedagógicos de vanguardia en los museos

Modelos pedagógicos de vanguardia en los museos
Movimiento artístico, intelectual o conjunto de personas precursoras o renovadoras en relación a la sociedad y tiempo en que se desarrollan
Sobre vanguardia y contexto
¿Que es un modelo? ¿Qué es un referente?
¿Qué es para mi un museo?
Experiencia
Conversación
Espejo
¿Qué es para tí un museo?
Prefiero ser un referente
El museo como ecosistema complejo
El museo como ecosistema educativo complejo
Amenazas de la pedagogía en los museos en el mundo actual
Hiperdesarrollo del lenguaje visual
Hiperavance de la pedagogía tóxica
El arte como espectáculo
La pedagogía tóxica
El currículum oculto
El currículum nulo
El currículum ignorado
Un modelo educativo que tiene como objetivo que los estudiantes formen su conocimiento gracias a la importación de metanarrativas y sean incapaces de generar conocimiento propio
Lo que aprendemos de lo que nos ocultan pero está presente
Lo que aprendemos de lo que no nos enseñan
Lo que el educador conoce y se guarda
Sobre la ignorancia activa
Lo que no aprendemos de lo que nos enseñan
Es increible lo que se puede hacer con un suspenso en arte en Selectividad, una imaginación retorcida y una motosierra.
Damien Hirst
Inercias y presencias: propuestas actuales en la educación y los museos
La expresión creativa de Efland
El arte es un modo de expresión personal e individual
La educación artística como disciplina de Eisner
Desarrollar las habilidades para comprender y apreciar el arte
El currículum multicultural
La educación artística debe centrarse en la realidad social
Los antecedentes del postmodernismo: Reformistas vs reconstrucivistas
Las obras de arte y el relativismo cultural
La importancia de lo connotativo
Gardner y las "Visual Thinking Strategies"
Contra la relatividad, objetividad
De la educación posmoderna a la pedagogía crítica
Pedagogía de la liberación (Freire)

Pedagogía radical (McLaren)

Pedagogía contrahegemónica (Giroux)

Pedagogía feminista (hooks)

Pedagogías de la oposición

Pedagogías de la emancipación

Educación para la justicia social

Educación para el empoderamiento

Educación para la revolución
Su objetivo: Cambiar mediante la educación la distribución asimetrica del poder
Los educadores se han de percatar de que es totalmente imposible alcanzar un nuevo orden mundial sin crear antes en casa un nuevo orden moral (es decir, en las aulas y en los hogares de la nación” 27 “ El tipo de enfoque curricular que se necesita hoy en día en las escuelas es aquel que reaccione activamente contra la amnesia
La pedagogía no se da en la escuela, sino en todos los emplazamientos culturales
Toda semántica del discurso es organizada y responde a unos intereses
Pero la educación no es una religión
Una sociedad en continuo cambio
La crisis, los museos y la educación
La influencia de las Tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad
La pedagogía del caos y los sistemas mixtos
Hacia una pedagogía del Mashup
Nuestra filosofía educativa
Compromiso social
Innovación y experimentación
Motivación
Trabajo en equipo
Flexibilidad metodológica
Organizidad
Rigor en la evaluación
Adaptabilidad
Transversalidad
Formación continua
Creatividad
Caos no significa desorden ni comportamiento aleatorio, son sistemas complejos “no lineales”, que tienen entre otras propiedades, un comportamiento ordenado y razonable, bajo un disfraz lleno de opuestos y un “aparente” desorden. Por ejemplo, las organizaciones y la economía, son sistemas complejos y caóticos.
Rufino Ferreras
Una sociedad líquida / un museo líquido / una educación líquida
Zygmunt Bauman
Aún debemos aprender el arte de vivir en un mundo
sobresaturado de información. Y también debemos aprender el aún más difícil arte de
preparar a las futuras generaciones para vivir en semejante mundo
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