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Clase 50. Diversidad cultural del mundo.

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by

Cynthia Reyes

on 15 December 2015

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Transcript of Clase 50. Diversidad cultural del mundo.

¿Qué se entiende por cultura?
Identidad cultural:
Reflexionemos:
En el proceso de globalización actual, la diversidad cultural se encuentra en constante tensión entre la integración y la diferencia, desde el cual surge la pregunta:
¿Cómo preservar la riqueza cultural local para no extinguirla al interactuar con otras sociedades y territorios?
Diversidad cultural del mundo
Objetivo: Reconocer la diversidad cultural existente en el mundo e identificar sus diferentes expresiones.
Antes de empezar....
Actividad:
¿Qué culturas conocemos?
¿En qué lugares se ubican?
Se denomina cultura a todos los elementos materiales -modos de producción, técnicas, herramientas, preparación de comidas, etc.- e inmateriales -conocimientos, creencias, cosmovisiones, tradiciones, normas, etc.- compartidos por un grupo humano.
Región cultural:
Área definida en función de ciertas características culturales comunes de sus habitantes, permitiendo transformar el espacio geográfico.
Diversidad Cultural:
Representa una variedad de diferencias entre personas, grupos y territorios, reflejados en distintas expresiones: religión, lenguas, modos de vida, moral, etc.
¿Cómo son los contactos entre las diversas culturas?
¿Existe algún ejemplo en donde una cultura haya sido sustituida por otra?
Mapa basado en Image:BlankMap-World.png.
Fuente: Wikipedia
¿A qué región cultural pertenece Chile?
¿Qué influencias culturales recibe actualmente nuestro país? Ejemplifiquen.
Las Lenguas y los idiomas en el mundo:
Las grandes religiones del mundo:
“Cada lengua es una especie de gran ordenador, con características propias, del pensamiento humano. Por eso cuando muere una lengua, la humanidad se empobrece. Pero además, para el pueblo que tiene como materna una lengua es ella elemento insustituible en su discurrir y desarrollarse en el mundo. Es parte esencial de su propio legado. Siendo esto así, la pluralidad de lenguas en un determinado país debe reconocerse, al igual que su biodiversidad, como uno de sus más grandes tesoros”.
EL PELIGRO DE LA MUERTE DE UNA LENGUA
Fuente: Miguel León-Portilla, “El destino de las lenguas indígenas de México”. 2004.
¿Cuál es el riesgo que corremos como sociedad, con la muerte de nuestras lenguas?

¿Qué lenguas han desaparecido en nuestro país?, ¿Cuáles podrían desaparecer?
Lengua idioma
Sistema lingüístico que hace posible la comunicación entre pueblos.
Forma particular de comunicarse de los pueblos.
7 mil idiomas en el mundo.
4 mil idiomas en Asia y África.
Sobre el 50% de la población se expresa solo en 10 lenguas.
3/4 sitios WEB están escritos en inglés.
Las lenguas más habladas, por orden decreciente: Chino mandarín, Español e Inglés.
Diversos significados, una misma palabra:
Dialecto:
variantes o modalidades regionales de un idioma, que no afectan la unidad del sistema lingüístico.
Religión:
Conjunto de creencias y prácticas que se relacionan con lo que un conjunto de personas consideran divino o sagrado.
Condiciona:
Valores.
Organización familiar.
Hábitos alimentarios.
Festividades.
Arquitectura.
La religión con mayor número de practicantes y extensión geográfica es el cristianismo, seguida por el Islamismo, hinduismo y budismo.
Los credos en Chile
Sentido de pertenencia a un grupo social en el cual se comparten rasgos culturales. Es de carácter dinámico y trasciende las fronteras, por lo que se vincula a un territorio determinado.
¿De qué forma se expresa el carácter dinámico de la identidad cultural?
¿De qué formas puede trascender las fronteras?
Desarrolla en tu cuaderno las actividades del texto escolar:
-Página 209: "Analiza el mapa"
-Página 211: "Analiza" (excepto letra e)
¿A qué proceso histórico responde que Chile tenga como principal credo la Católica?
¿Cómo se expresa esta religión en el ámbito cultural?
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