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Proyecto 3. La escuela como comunidad democràtica & espacio

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by

Pam Martinez

on 5 July 2014

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Transcript of Proyecto 3. La escuela como comunidad democràtica & espacio

Proyecto 3. La escuela como comunidad democràtica & espacio para la solucion no violenta de conflictos.
BULLYING
Crecer y convivir con los demás

Relaciones de confianza en el trabajo escolar

Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela porque en estas condiciones se respeta mas la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores.A veces se abusa de la amistades, se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clases un ambiente hostil y violento.
Identificación de situaciones de hostigamiento, amenazas, exclusión y discriminación en el espacio escolar

Por el proceso de identificación por la que atraviesan los adolecentes, y por el peso que adquiere la amistad, muchas veces en esta etapa, pueden formarse bandas o grupos de adolecentes que empiezan a agredir, molestar, hostigar, y amenazar a otros, que generalmente se encuentran más solitarios, o que no forman un grupo tan fuerte y compacto en la comunidad.
Recursos y condiciones para la solución de conflictos sin violencia
Los conflictos no se pueden evitar en la convivencia humana, pero si se puede aprender a resolverlos empleando el dialogo, la negociación, la aplicación de la ley o la mediación. La creación de una ambiente escolar basado en el dialogo y la cooperación es condición necesaria para que los conflictos se hagan evidentes, se manejen de manera adecuada y se resuelvan. Mediante el dialogo es posible expresar los distintos puntos de vista, plantear los intereses y la perspectiva personal, construir acuerdos y así resolver los conflictos.
La escuela es comunidad de aperendizaje, en ella adquirimos conocimientos cientificos y desarrollamos habilidades, pero tambien es un espacio para aprender, convivir y desarrollarnos como persoanas
El analisis de los conflictos permite comprender que, tanto los que se presentan en la escuela como los de caracter social responden a diferncias de intereses, valores, formas de ser y de pensar, que generan tensiones si no se discuten y se resuelven.
La convivencia democrática requiere que se respeten las reglas. En la familia y en la escuela podemos aprender a convivir porque en ellos se establecen las primeras relaciones afectivas, se define la personalidad, se desarrollan valores, se aprende a proteger los derechos de todos, dialogar y resolver conflictos de manera no violenta.
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