Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

SKATEBOARDING

No description
by

Michael Abarca

on 31 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of SKATEBOARDING

"Sketeboarding en la sociedad juvenil costarricense y el aporte del MEP en beneficio del mismo"
Estudiantes:
Michael Abarca F.
Juan Abarca G.
Steven Acuña S.
Kattia Araya S.
José Julian Barth V.
Manfred Briceño
Problema de Investigación
¿Cuál es la importancia del deporte skateboarding entre la sociedad juvenil costarricense, que ha hecho que el MEP implemente políticas para su desarrollo?
Objetivo General
Analizar el deporte del skateboarding para la sociedad juvenil costarricense y las medidas implementadas por el MEP respecto a las necesidades de este deporte.
Objetivos Específicos
• Describir el skateboarding y sus antecedentes como deporte de gran relevancia entre los jóvenes costarricenses.

• Describir los distintos movimientos que se han dado en Costa Rica por parte de las instituciones y/o asociaciones para el desarrollo del skateboarding.


• Identificar los programas implementados por el MEP en beneficio del skateboarding.

Capítulo 1: Antecedentes y legislaciones del Skateboarding en Costa Rica.
1.1 Antecedentes e historia del skateboarding

Se desarrolla en 1948 con scooters.
60's: Primeros campeonatos, medidas preventivas y baja popularidad
70's: Resurgimiento, primer skatepark libre
80's: Nuevos estilos de patinetas, gran aporte monetario.
90's: Expuesto a nivel internacional por la ESPN
Capítulo 2:
Asociaciones e instituciones que han brindado apoyo para el desarrollo del skateboarding.

2.1 Asociaciones o grupos que han apoyado el desarrollo del skate para contrarrestar vicios y la deserción estudiantil

Funcionan con patrocinadores y las donaciones tanto monetarias como de trabajo voluntario en la mayoría de los casos, de estudiantes universitarios.
CAPÍTULO 3: PRIMER SKATEPARK DE UN COLEGIO PÙBLICO EN CENTROAMÈRICA
3.1 Políticas en la implementación del Skatepark

En el proceso de apertura de este espacio, es que el MEP ha establecido una serie de políticas para la práctica correcta y sana del deporte, de tal modo que favorezca el proceso educativo; estas políticas se han visto evidenciadas en el ya establecido skatepark del colegio Villarreal en Guanacaste.
1.2 Skateboarding en Costa Rica

80's y 90's: Inició gracias a la influencias de patinadores extranjeros.
Siglo XXI: Vínculos con escenas del skate latinoamericano y del surf.
El Cubo y el reconocimiento internacional


1.2.1Ley relacionada al Skateboarding
“Pura Vida” Skateboarding:
Este grupo se encargó de brindar un skatepark en San Isidro del general en la zona sur de Costa Rica, con la ayuda de una fundación “Vida Nueva” de origen alemán


FEDOMA (Federación de Municipalidades de Alajuela):
ha estado desarrollando un proyecto llamado “Plaza deportiva Meza” que apoya una disciplina deportiva emergente como es el patinaje, una iniciativa diferente para una ciudad más democrática y diversa.

Fundación Acción joven:
Fue parte importante de la construcción del skatepark en el liceo Villareal. Ha logrado trabajar con alrededor de 15 colegios públicos empezando desde los colegios de Guanacaste.

Asociación CEPIA:
Junto con acción joven fueron participantes importantes de en la construcción del skatepark del liceo Villareal en santa cruz, FEDOMA se está encargando de darles un espacio a los jóvenes en la Urbanización Meza, Alajuela.



2.2 Resultados que concuerdan con el conocimiento de los proyectos y limitaciones por parte de los jóvenes entrevistados.
La mayoría de las personas están informados sobre la ley 9078.
El conocimiento que tienen acerca de las asociaciones mencionadas es muy poca.
La mayoría tenido un impacto positivo académicamente pero aun así le dedican muchas más horas semanales al skateboarding que al estudio.
En las instituciones que cursan sus estudios, no se les permite de ninguna manera patinar dentro de las instalaciones
Bibliografía
• Alajuela, M. d. (2013). INAUGURACIÓN DE LA PLAZA DEPORTIVA MEZA. Alajuela, Costa Rica.• Asociación CEPIA. (s.f.). Obtenido de http://www.cepiacostarica.org/index.php?lang=es
• Departamento de Prensa de la Municipalidad de Alajuela. (s.f.). FEDOMA. Obtenido de http://www.fedoma.go.cr/12-noticias/36-parque-y-skate-en-alajuela
• CEPIA, (2013) Recuperado de www.cepiacostarica.org/skate-park&catid
• Fundación acción joven. (s.f.). Obtenido de http://www.accionjoven.org/apoyanos
Ppura vida skate. (30 de septiembre de 2013). Obtenido de http://puravida-skateboarding.com/es-proyecto
• Loizan,V.(2013) “Skatepark tiene colegiales de Santa Cruz” Recuperado de www.nacion.com/nacional/comunidades/skatepark-retiene-colegiales-Santa-Cruz,
• López, J. (Enero 10, 2012) “Skateboard Culture in Costa Rica in Full Renaissance”, recuperado el 10 de septiembre del 2013 en: http://news.co.cr/skateboard-culture-in-costa-rica/1178/
• Tododeportes.com(2010, 06 de mayo) “Skateboard: descripción, historia, competición y trucos” recuperado el día 22 de octubre del 2013 de: http://www.tododxts.com/deportes/deportes-alternativos/273-skateboard-descripcion-historia-competicion-trucos.html

3.1.1 Iniciativa y Continuidad del proyecto “Skatepark”

 Favorecer el arraigo de la población estudiantil al centro educativo y promover la convivencia sana en el estudiantado
 Obtener resultados favorables en cuanto a asistencia y buen rendimiento académico, el grupo de skaters y todo el estudiantado beneficiado con el skatepark deberán sacar buenas notas.
 El skatepark será de uso recreativo, para el cambio en la actitud de los jóvenes hacia la educación.
 Sacar a la población joven de la drogadicción, así como otras actividades ilícitas.


3.2 Percepciones de la población estudiantil
Los estudiantes creen que todas estas políticas y la implantación de este tipo de instalaciones crea un ambiente favorable
La necesidad de que se abran estos espacios, debido primordialmente a la implementación de la Ley 9078
Deseo de que se lleve hasta sus colegios esta iniciativa del skatepark
Conclusiones
La influencia del skate hacia los jóvenes ha sido muy grande, ya que ha fomentado en ellos una gran participación y cooperación.
Proponer la construcción de calles exclusivas para bicicletas y patinetas en un tiempo relativamente rápido.
Con el cuestionario, los jóvenes principalmente presentan disconformidad, interés y conocimiento.
Incentivar el skateboarding en el Valle Central también y en otros puntos del país.




¡Gracias!
Ley Nº 9078, artículo 124
“Se prohíbe la circulación, en las vías públicas, de patinetas y otros artefactos, autopropulsados o no, que no estén explícitamente autorizados en esta ley o en su reglamento.
Las autoridades competentes podrán retirar de circulación estos artefactos y su devolución solo se hará al propietario o tercero autorizado, una vez cancelada la multa respectiva. Las personas menores de quince años deben ser acompañadas por sus padres o tutores, para el trámite.”
Full transcript