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RIESGOS LABORALES EN EDUCACIÓN INFANTIL.

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on 30 January 2014

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RIESGOS LABORALES EN EDUCACIÓN INFANTIL.

Riesgos comunes
-Provocados por las condiciones de trabajo:
*Caídas a distinto nivel
*Caídas al mismo nivel
*Caídas por ventanas
*Con objetos que estén manipulando

-Provocados por agentes mecánicos:
*Atrapamiento entre armarios o archivadores por la sobrecarga
*Cortes con elementos cortantes de máquinas

Riesgos comunes
-Provocado por agentes medioambientales debido a agentes físicos:
*Luz
*Temperatura
*Ruido

-Provocado por agentes físicos:
*Falta de iluminación
*Uso de luz artificial
*Mala temperaturura / humedad
Riesgos comunes
-Provocado por agentes químicos:
*Debidos a la explosión a sustancias nocivas o tóxicas como productos químicos, sustancias corrosivas, etc.

-Provocado por agentes biológicos: Los que generan riesgos laborales son seres vivos que causan enfermedades infecciosas como virus y bacterias. Para evitar esto:
*Zona de cambio de pañales
*Lavarse las manos
*Lavar el mobiliario

-Provocado por agentes psicosociales
*Mal clima laboral
*Sobrecarga en el trabajo
*Excesivo número e alumnos



Conclusion
Cuando nos encontramos frente a un accidente o emergencia de cualquier tipo, debemos conocer una serie de técnicas de asistencia mínima con el fin de poder ofrecer al accidentado, de la mejor forma posible, los primeros auxilios necesarios según las circunstancias. La asistencia ofrecida en los primeros auxilios a una persona será el factor decisivo para su posterior recuperación, siguiendo la normativa vigente, y
sobre los factores de riesgo que pueden causar un accidente laboral en un centro de educación infantil.

¿Qué son?
-posibilidad de que un trabajador sufra un determinado daño derivado del trabajo.

-Para prevenirlos han de constar en el plan de prevención.

-Los niños pueden sufrir accidentes durante su aprendizaje.


Riesgos específicos
Enfermedades psíquicas y nerviosas:
-Estrés: cierta dosis de estrés no es mala; el estrés, en cantidades adecuadas, puede considerarse como algo necesario para una vida satisfactoria. Un exceso de estrés, puede ser perjudicial o, incluso, biológicamente nefasto para la salud.

-Efecto “burnout”: dicho término se utiliza para referirse al desgaste profesional que sufren los trabajadores de los servicios humanos (educación, salud, administración pública, etc.), debido a unas condiciones de trabajo que tienen fuertes demandas sociales.



Riesgos específicos

Diferencia entre estrés y burnout
La respuesta del organismo al estrés se produce de manera inmediata, el organismo se activa y vuelve a equilibrarse una vez superada la situación, pero se va desgastando si se repite con excesiva frecuencia.
El efecto “burnout” se origina cuando los profesionales sobrepasan su capacidad de reacción de una forma adaptativa. Su consecuencia inmediata se presenta en síntomas de agotamiento, fatiga, desgaste psicológico, con severas pérdidas de energía que causan un descenso de cantidad y calidad de rendimiento,

Riesgos específicos
Síntomas,

-El profesional de la enseñanza percibe y padece esta situación a través de los propios síntomas de estrés, que la mayoría de las veces sí son semejantes a los de “burnout”.
- Ambos desembocan enfermedades laborales que puede venir acompañada de :
*irritabilidad
*insomnio, vómitos, inestabilidad emocional
*arritmias cardiacas, tensión nerviosa
*preocupaciones excesivas, falta de energías



Riesgos específicos.
Causas

• La falta de tiempo para terminar el trabajo relacionado con las clases
• Las altas ratios que padecen las clases
• La falta de disciplina por parte de los alumnos, con faltas de respeto hacia los profesores.
• La mala organización que padecen algunos centros.
• La excesiva burocracia a la que se ven sometidos los docentes por parte de la Administración.
• Las respuestas y soluciones ineficaces.
• El excesivo número de horas lectivas .

Riesgos específicos
Causas

• La falta de apoyo.
• La baja consideración social que actualmente sufre la profesión de la enseñanza.
• Innovaciones educativas sin formación previa.
• Falta de colaboración de las familias. .
• Inadecuada relación con el resto de compañeros.
Riesgos específicos
Consecuencias:

• Consecuencias psicosomáticas: fatiga, dolores de cabeza, trastornos del sueño, trastornos gastrointestinales, hipertensión, dolores musculares y desórdenes menstruales.
• Manifestaciones emocionales: el distanciamiento afectivo, la impaciencia y la irritabilidad, los recelos de llegar a convertirse en una persona poco estimada y que pueden degenerar en desconfianza.
• Consecuencias conductuales: absentismo laboral, aumento de la conducta violenta y de los comportamientos de alto riesgo,
• Cognitivos: dificultades para concentrarse, recordar o tomar decisiones,
Riesgos específicos
Enfermedades de la voz

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) considera al profesorado corno la primera categoría profesional bajo riesgo de contraer enfermedades profesionales de Ia voz, pues el tipo de voz más proclive a dañar los órganos vocales es la “voz proyectada”,
De hecho, en nuestro país, los “Nódulos de las cuerdas vocales” son la única patología reconocida en la actualidad como enfermedad profesional para el colectivo docente.

Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Conceptos
La voz es una corriente de aire que asciende por un tubo (tráquea) que de modo súbito se estrecha (cuerdas vocales). El estrechamiento hace que el aire produzca la vibración de las cuerdas vocales, y esta vibración es recogida por las cavidades de resonancia, imprescindibles para la emisión de la voz.

Se deben distinguir dos conceptos:
• Afonía: trastorno de la voz en su grado máximo, pérdida total de la voz, no se puede emitir ningún sonido.
• Disfonía: desórdenes de la voz que la desvían de alguna forma de lo normal.
• Diferenciamos a su vez entre:
• Disfonía funcional: la causa del trastorno no se encuentra dentro de los componentes de la laringe y entre ellos las cuerdas vocales.
• Disfonía orgánica: cuando se aprecia una lesión dentro de la laringe, hallándose principalmente en las cuerdas vocales.
Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Causas

-Existen factores personales entre las causas de los problemas de voz como los hábitos alimenticios, de consumo de tabaco, e incluso la forma de hablar.

-El profesorado debe enseñar a los alumnos a mantener un estado óptimo de estimulación y ofrecerles un soporte afectivo,

-Existe una mayor incidencia de problemas de voz en los niveles educativos inferiores, donde, en general, la necesidad de sobreesfuerzos vocales es mayor. Dichas patologías también son más frecuentes durante los primeros años de ejercicio profesional ya que con la práctica se produce un autocontrol y una mejora de la técnica vocal.
La incidencia de los nódulos vocales en las mujeres es mayor, debido al hecho de poseer una laringe más pequeña
Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Factores de riesgo
La tarea
• la práctica docente exige un uso constante de la voz, subidas y bajadas de tono.
• En ocasiones, el profesional habla a la vez que se escribe en la pizarra. Si lo hace colocado de espaldas a la clase, al proyectarse la voz en dirección contraria hacia donde están las personas que han de recibir el mensaje, se hace imprescindible elevar el tono.

Acústica de Ias aulas
• Las dimensiones de algunas aulas obligan a elevar la voz. En especial la educación física, que se desarrolla en espacios de grandes dimensiones como gimnasios o polideportivos o,incluso, al aire libre.
• Las diferentes dimensiones, como los materiales que recubren suelo y paredes de algunos espacios dificulta la comunicación. Como consecuencia, el docente debe forzar la voz.

Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Factores de riesgo
Ruido
• AI interior del aula llegan en ocasiones multitud de ruidos, bien procedente de fuera del centro bien generados en las propias instalaciones.
• El ruido también puede proceder del interior del aula y ser generado por el alumnado.
• Un nivel de ruido elevado obliga a forzar la voz para poder mantener la comunicación e imponer autoridad y además afecta negativamente ya que incrementa la fatiga mental y la agresividad,

Polvo
• El polvo, tanto el que procede del exterior, como el que origina la tiza, sobre todo la tiza no hipoalergénica, resulta molesto e irrita la garganta del docente.

Número de alumnos por clase
• Influye tanto en el nivel de ruido existente en la clase, como en las posibilidades de generación de conflictos y en la distancia a la que se sitúan los alumnos más alejados.

Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Factores de riesgo

Condiciones no adecuadas
• Las condiciones extremas y las variaciones de temperatura, pueden generar problemas en el aparato respiratorio y por tanto también afectar a la fonación.
• En cuanto a la humedad, en las aulas puede haber problemas que dificultan el mantenimiento del nivel necesario de lubricación de las cuerdas vocales.
• una ventilación escasa genera un aire viciado, con mayor concentración de agentes potencialmente patógenos, y malos olores,

Edad del alumnado
• A menor edad del mismo, generalmente hay mayor incidencia de problemas de voz,
• En Educación Infantil, hay que tener en cuenta que los alumnos no saben leer, por lo que la explicación de cualquier materia, ha de hacerse de forma verbal. Es muy frecuente el uso de cuentos como método de aprendizaje y que el profesor ponga voces distintas para cada uno de los personajes,

Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Factores de riesgo

Horario de Ias clases
• Las clases de primera hora de la mañana y las de después de comer, son de mayor riesgo.

Estrés
• La tensión generada por la propia tarea y la multiplicidad de funciones que impartir una clase implica, influye en la utilización de la voz. La tarea docente exige un gran rendimiento físico y psíquico de tal forma que cualquier situación que merme dicha capacidad, conllevará un mayor esfuerzo vocal para compensarla.
• La falta de seguridad que sufre quien se inicia en una tarea, incrementa su estrés, y ello afecta a su voz. También se produce el fenómeno inverso.
Falta de formación específica
• En ocasiones, la formación previa del docente no incluye técnicas para una correcta utilización de la voz.
Riesgos específicos
Enfermedades de la voz
Factores de riesgo

Patologías de la voz más comunes entre el profesorado
• Nódulos y pólipos: excrecencias de las cuerdas vocales relacionadas con una mala dinámica vibratoria. Son reversibles en su forma inicial, pero en estados avanzados precisan microcirugía.
• Corditis vasomotora: congestión crónica. Se agrava con el esfuerzo vocal y es parcialmente reversible.
• Hiperplasia de los pliegues vesticulares. Se trata de una excesiva multiplicación de células
• Otras: Hiperemia de los bordes libres de las cuerdas vocales, úlceras laríngeas de contacto, laringitis pseudomixomatosa, etc.
Riesgos específicos
ENFERMEDADES ÓSEO-MUSCULARES.
Algunos neurólogos y traumatólogos hablan ya de la “enfermedad de la civilización”. El dolor de espalda se convierte en el problema que más prevalece.

La repetición de posturas incorrectas origina desde leves molestias musculares hasta graves patologías estructurales. Para evitar estas patologías hay que tener posturas correctas y mantener un tono muscular adecuado.
No menos importantes es la exposición permanente que sufren los docentes al tener que realizar esfuerzos psíquicos , que desembocan en estados de ansiedad y estrés y , que conllevan a la contracción permanente de la musculatura,



Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
La manipulación manual de cargas es responsable, en muchos casos, de la aparición de:
• Fatiga física.
• Lesiones que se pueden producir de una forma inmediata.
• Acumulación de pequeños traumatismos, aparentemente sin importancia, hasta producir lesiones crónicas.
• Las lesiones más frecuentes son:
• Contusiones.
• Cortes y heridas.
• Fracturas
• Lesiones músculo-esqueléticas.

Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
Es necesario tener en cuenta:
Características de la carga.
• La manipulación manual de una carga puede presentar un riesgo dorsolumbar, en los casos siguientes:
• Cuando la carga es demasiado pesada o demasiado grande.
• Cuando es difícil de sujetar.
• Cuando está en equilibrio inestable.
• Cuando está colocada de tal modo que debe sostenerse o manipularse a distancia del tronco.
• Cuando la carga, debido a su aspecto exterior o a su consistencia, puede ocasionar lesiones al trabajador.
Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
Es necesario tener en cuenta:
Esfuerzo físico necesario.
• Un esfuerzo físico puede entrañar un riesgo, en particular dorsolumbar, en los casos siguientes:
• Cuando es demasiado importante.
• Cuando no puede realizarse más que por un movimiento de torsión o de flexión del tronco.
• Cuando puede acarrear un movimiento brusco de la carga.
• Cuando se realiza mientras el cuerpo está en posición inestable. Cuando se trate de alzar o descender la carga con necesidad de modificar el agarre.
Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
Es necesario tener en cuenta:
Características del medio de trabajo.
• Las características del medio de trabajo pueden aumentar el riesgo, en particular dorsolumbar, en los casos siguientes:
• Cuando el espacio libre, resulta insuficiente para la actividad de que se trate.
• Cuando la situación o el medio de trabajo no permite al trabajador la manipulación manual de cargas a una altura segura y en una postura correcta.
• Cuando el suelo o el plano de trabajo presentan desniveles
• Cuando el suelo es inestable.
• Cuando la temperatura, humedad o circulación del aire son inadecuadas.
• Cuando la iluminación no sea adecuada.
• Cuando exista exposición a vibraciones.
Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
Es necesario tener en cuenta:
Exigencias de la actividad.
• La actividad puede provocar riesgo, cuando implique una o varias de las exigencias siguientes:
• Esfuerzos físicos en los que intervenga en particular la columna vertebral.
• Período insuficiente de reposo fisiológico o de recuperación.
• Distancias demasiado grandes de elevación, descenso o transporte.
• Ritmo impuesto por un proceso que el trabajador no pueda modular.

Riesgos específicos
Enfermedades oseo-musculares
Riesgos
Es necesario tener en cuenta:
Factores individuales de riesgo.

• La falta de aptitud física para realizar las tareas en cuestión.
• La inadecuación de las ropas, el calzado u otros efectos personales que lleve el trabajador.
• La insuficiencia o inadaptación de los conocimientos o de la formación.
• La existencia previa de patología dorsolumbar.
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