Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

아동학대와 아동보호사업 발표(아동복지)

상업적인 용도의 사용을 금합니다. Prezi Free Templates (Please visit our site and download a variety of Prezi free templates for your needs.) Easy Prezi, dragfix (http://dragfix.tistory.com)
by

하나 김하나

on 18 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 아동학대와 아동보호사업 발표(아동복지)

피학대아동을 위한 중장기 보호체계의 필요성


다양한 서비스의 개발 및 제공
아동학대와
아동보호사업

20151192 김가영
20151688 김하나
20151997 박예인
20152054 박주원
20153284 전은정
20153565 주선희

제 12장
1)아동학대의 개념
협의의 정의
아동학대의 이해
아동학대 현황
아동학대 관련법
홍보 강화를 통한
대국민 인식 전환
-
대중매체
를 이용한
공익광고
를 통해
아동학대의 개념과 후유증의 심각성을
홍보하여 아동학대 문제의 중요성을
일깨워야 한다.

-
신고전화
홍보를
강화하여야 한다.
아동보호전문기관의
확충 및 상담원의 전문화
전문성이나 인력 면에서 아직 미비한 상태
상담원에 대한 처우가 매우 열악
아동학대를 포함한
아동복지정책을
통합적으로 수행할 수 있는
조직과 전달체계 수립
아동학대보호사업의
문제점 및 향후 과제

학대아동 위한
복지서비스

아동보호 서비스
아동학대
사례

방임적 학대
Thank You
학대의 범위를
신체적 학대로 제한한다.
장점
신체적 학대의 기준과 규정은 용이하다.

의학적 검증에 의존할 수 있다.

법정증거로 제시될 수 있다.

학대에 관한 사후처리적 개입을
추구할 수 있다.

단점
신체적 학대의 문제에만 국한하고
심리적 학대의 중요성과 심각성을 간과
광의의 정의
학대와 방임을 구분하지 않고
아동학대에 방임을 포함한다.
학대에 방임을 포함시켜
정의 할 때 아동의 권리를 보호하고
예방적 개입을 지지할 수 있다는 면에서
보다 바람직한 정의
2)아동학대의 유형
방임적 학대
신체적 학대
성적 학대
정서적 학대
자신의 보호, 감독을 받는 아동을
유기하거나 의식주를 포함한
기본적 보호, 양육 및 치료를
소홀히 하는 행위
신체적 방임

교육적 방임

정서적 방임
아동에게 고의로 신체적 손상을
입히는 모든 경우
부모나 성인의 성적 만족을
목적으로 아동에게 성인의
성적인 신체부위를 접촉하거나
성관계를 맺도록 하거나 사회적 금기에 위배되는 성적 활동에 개입시키는 것을 포함한다.

정신적 학대 or심리적 학대
라고도 불리며,
아동의 심리·정서에 폭력을
가하는 것을 말한다.
3)아동학대 발생원인
출처: 보건복지부(2011)
2.9배
증가
행위 대상자의 특성
서비스 제공 현황
피해 아동 수
1) 발달 역사
1961년

요보호 아동 대상
1981년

명칭변경, 전문 개정
2000년

아동학대 예방센터
긴급신호전화 개통
2008년

아동학대 부분 보강
2010년

종합 계획 수립
2011년

전면개정
2012년

새로운 법 시행
2) 개정 아동복지법에 나타난 아동보호서비스
아동학대 개념 및 금지 유형의 명확화
아동학대란 보호자를 포함한 성인이
아동의 건강 또는 복지를 해치거나
정상적 발달을 저해할 수 있는
신체적, 정신적, 성적 폭력이나
가혹행위를 하는 것과 아동의
보호자가 아동을 유기하거나
방임하는 것을 말한다.
아동복지법 제3조 제7호
아동복지법 제 17조
아동에 대한 금지 행위→신체적 학대행위,
성적 학대행위, 정서적 학대행위, 방임 행위
이를 위반한 경우
아동복지법 제 71조, 72조
5년 이하의 징역 or 3천만원 이하의 벌금

상습적으로 행하는 자의 경우
1/2까지의 가중처벌
아동보호서비스 전달체계 강화
아동복지법 제 22조
긴급전화 설치
아동복지전문기관의
설치 및 의무
아동복지법 제 45조
아동보호전문기관을 설치하도록 규정
아동복지법 제 46조
아동학대예방관련교육 및 홍보 등을
아동보호전문기관의 업무로 규정
신고 의무자
아동복지법 제 25조 제1항
아동학대를 발견한 사람은
누구든지 신고
가능

아동학대를 쉽게 발견할 수 있는 일정기관
종사자들에게 신고 의무를 부과
제 25조, 제75조에 따라
신고의무가 더 강화

피학대 아동
학대 행위자
부모 양육자 역할 수행 불가
또는 거부, 학대 등 아동의
권리 침해 상활에 이루어지는 서비스 

⇒ 예방적 목표/
피해 아동 치료&재활
피해아동의 신체적,심리적
손상 정도 판단

- 정밀진단, 지능검사,
성격검사
1st.
신체적
손상 치료
-의료적서비스

심리적
손상 치료
-심리치료 서비스
(개별상담,집단상담,놀이치료,
미술치료,심리검사,가족치료)
2nd.
대부분 상담서비스 제공
but
학대 가해자 특성 및 욕구
고려한
다양한 복지서비스 필요
아동학대 사례 업무 진행도
<자료 출처: 중앙아동보호전문기관 홈페이지>
예방프로그램
신체적 학대
성적학대
정서적 학대
신체적 방임
의생활 방임
식생활 방임
의료적 방임
도덕 및 교육적 방임
부모 및 주양육자에 의해 교육 활동에 필요한
정신적, 물질적 지원을 제대로 제공받지 못하는
상태를 말하며, 이 교육적 방임에는 도덕적 방임도
포함된다.
정서적 방임
부모 및 주양육자에 의해 적절한 관심과
사랑을 받지 못하는, 즉 격려와 칭찬,
조언 및 피부 접촉을 받지 못해서
정서적으로 황폐한 상태에 놓이게 하는
상태를 말한다.
http://news.kbs.co.kr/news/NewsView.do?SEARCH_NEWS_CODE=3066683&ref=A
주생활 방임
주로 저소득층이 모여 사는 곳은 주거환경이
열악하여 집도 좁고, 누추할 뿐만 아니라,
집 부근에도 적당한 놀이터가 없다.
또 전기와 수도 및 가스 등의 사회 기반 시설이
노후해서 안정성이 우려될 뿐 아니라,
동시에 붕괴의 위험이 있는 담장 등으로
아이들의 안전을 위협한다.
1) 관련법의 미비점 보완


낮은 신고율
감시 부족

신고의무자들에 대한
신변안전대책을 강화
해야 한다.

제도에 대한 감시

소통체제
를 함께 마련해야 한다.
- 보호체계가 미흡 - 치료 프로그램 부족
112
아동학대 예방 및 치료를 위한
가정지원서비스의 강화
스트레스 완화 상담
부모교육, 가족지원 프로그램 개발 및 실행
재발 예방을 위해 부모에 대한 교육과 치료 병행
환경개선, 가족기능 강화
가정지원서비스 제공
아동보호전문기관은 학대로
신고된 사례에 대해서만 조치
를 취하고 있어
예방적인 기능이 미비된 기형적인 체계
이다.
대부분의 선진국은 요보호 아동의 범주에
가정에서 양육이 어려운 모든 아동을
포함하고 있으며, 그 아동에게는 동일한
조직체계 속에서 적절한 조치가 이루어진다.
그러나 우리의 아동에 대한 조치는
행정기관에서 이루어지고 있어 대상 아동과
가족이 고려된 접근이 아니다.
http://tvpot.daum.net/mypot/View.do?clipid=67773667&ownerid=XGsIH9ZPiys0
부산경찰
위민넷
일상 날개짓
http://media.daum.net/society/others/newsview?newsid=20141208210909964
1.가정위탁지원센터의 장과 그 종사자
2.아동복지시설의 장과 그 종사자
3.아동복지전담공무원
4.가정폭력 관련 상담소 및 가정폭력피해자보호시설의 장과 그 종사자
5.건강가정지원센터의 장과 그 종사자
6.다문화가족지원센터의 장과 그 종사자
7.사회복지전담공무원 사회복지시설의 장과 그 종사자
8.성매매피해자지원시설 및 성매매피해상담소의 장과 그종사자
9.성폭력피해상담소 및 성폭력피해자보호시설의 장과 그 종사자
10.구급대의 대원
11.응급구조사
12.어린이집의 원장 등 보육교직원
13.유치원의 교직원 및 강사
14.의료기사
15.의료인과 의료기관의 장
16.장애인 복지시설의 장과 그 종사자로서 시설에서 장애아동에 대한 상담, 치료, 훈련 또는 요양업무를 수행하는 사람
17.정신보건센터의 장과 그 종사자
18.청소년보호센터 및 청소년재활센터의 장과 그 종사자
19.청소년시설 및 청소년단체의 장과 그 종사자
20.교직원, 전문상담교사 및 산학겸임교사
21.한부모가족복지시설의 장과 그 종사자
22.학원의 운영자, 강사, 직원 및 교습소의 교습자, 직원

식생활 방임
의료적 방임
도덕 및 교육적 방임
정서적 방임
주생활 방임
성준이 아버지는 알코올 중독으로 거의 매일 술을 마시는 것으로 일과를 보내고 있으며, 성격이 거칠고 난폭합니다. 술을 마신 상태에서 지갑에 돈이 없어졌다는 이유로 승준 이를 심하게
폭행
하는 등 신체적 학대를 가합니다. 성준이 심하게 폭행하여 파출소 등에서도 다녀간 일이 있었지만 주의만 주고 돌아가기 때문에 근본적 해결이 안 되었습니다.
아버지는 성준이 뿐만 아니라 자신의 가족 모두에게 폭력을 행사하여 가족들에게 외면당하고 있습니다. 아버지의 학대로 인해 승준 이는 심리적으로 위축되어 있으며, 심한 폭행과 방임으로 신체적 외상 및 심리적 문제가 우려되는 상황입니다.
신체를 사용
도구를 사용
불과 뜨거운 물을 사용

담뱃불
로 손바닥에 지짐을 당한 아이
뜨거운
철판
에 발바닥이 지져진 아이

뜨거운 물
에 담겨져 화상을 입은 아이

다리미
로 등이 지져진 아이

전기 코드
로 엉덩이와 뒷허벅지를
맞은 아이

수건
으로 입이 틀어 막힌 아이

밧줄
에 발이 묶여서 감금된 아이
허벅지를

로 베인 아이
건설 현장에서 일을 하는 일본인 아버지(50대), 태국 출신 어머니(30대)와 그 사이에 5살인 딸 하나로 구성된 가족이었습니다. 그런데 어느 날부터인가 아버지의 태도가 이상해집니다. 딸아이를 이상하리. 만큼 귀여워하고 부인에게는 냉담해졌습니다. 그러던 어느 날 부인은 딸아이로부턴 충격적인 이야기를 듣습니다. 아빠가 뽀뽀를 오래한다는 것이었죠. 자세한 이야기를 들으니, 뽀뽀가 아닌 딥키스를 하는 것이었고, 딸의
신체 특정 부위에 손을 강하게 접촉
해 통증을 느낀다는 것이었습니다. 충격을 받은 어머니는 딸을 데리고 상담을 하러 왔고, 아이와 어머니의 이야기를 듣고 아동 상담소로 안내를 했습니다. 그곳 역시 사태의 심각함을 알고, 그 모녀를 시설에서 지내게 해 아버지와 격리했습니다. 그러나 그 아버지는 매일 시설 앞에 찾아와 행패를 부렸습니다. ‘유괴범들아! 딸을 내놓아라. ‘가족에게 생이별을 강요하는 상담소는 반성하라’등등 문을 걷어차며 난동을 부렸고 행인이 지나갈 때는 쓰러져 우는 척을 했습니다. 저도 그자와 면담을 했습니다만, 저와 이야기 할 때 그 동정을 사려는 비굴한 태도란…….심한 구토를 느꼈습니다. 그 뒤 결국 그자는 경찰에 의해 제제를 받고 법원의 판결도 받았습니다.
성적 학대 사례
정아(가명: 여, 9세)는 한시도 마음대로 움직일 수 없습니다. 언제나 아빠와 계모가 자신의 행동을 트집 잡기 때문입니다. 아침 7시에는 무조건 일어나야 하고 아침밥을 먹을 때까지 방 한쪽에 무릎을 꿇고 조용히 있어야 하고, 엄마는 학교에서 화장실에 자주 가면 안 된다며 국이나 물까지 강제로 못 먹게 합니다. 준비물을 한 번도 스스로 사 본적이 없는데, 아빠가 직접 학교에 가서 내주시기 때문입니다. 중·고등학생들이나 읽을 수 있는 책을 사주며 읽으라고 강요당하며, 학교에서 조금이라도 늦게 끝나는 날은 초조하고 불안하기만 합니다. 왜냐하면, 또 혼나기 때문입니다. 부모에게 하루 종일
끔찍한 욕설
을 듣고 모든 행동에 통제를 받아야 하는 정아는 언제나 우울하고 친구도 없이 지내는 외톨이입니다.
너를 키우느라고 쓰고 싶은 돈도 마음대로 못쓴다. (양육상의 문제)
너는 정말 우리집의 골치덩어리다. (아이에 대한 비난)
너보다 못하는 아이는 이 세상에 한 명도 없다. (다른 아이와의 비교)
너가 잘못되면 죽어도 눈을 못 감을 거다. (아이에 대한 기대와 협박)
부모 말을 듣지 않으면 내쫓아버리겠다. (부모에 대한 불복종)

언어를 통한

정서적 학대
무관심에 따른
정서적 학대
과일바구니에 담겨서 버려진 아기
자녀를 팔기 위해 내놓은 어머니
자녀를 버리는 어머니의 모습
공장에서 아동의 노동력을 착취하기 위해 때리는 모습
훈육의 명목 아래 성인들이 모여서 매질하는 모습
현재
해결
- 각 특성에 맞는
차별화된 서비스
가 개발, 제공

-
부모 교육 프로그램
의 개발

- 유아교육기관이나 학교를 통한
성학대 예방 프로그램
의 실시

-
공동생활가정
이나
가정위탁제도
가 활성화

-
양육보조수당
의 현실화

-
소년소녀가장세대 지원사업

현재상황
해결방안
아동보호전문기관 증설
상담자의 수를 늘리고, 전문인력을 배치
선진국과 우리나라의
차이

전문성과 공권력이 있는 정부기관에서 수행해야 하며, 전문상담, 치료 등의 서비스는 민간기관에서 이루어질 수 있도록 해야 한다.
정부기관과 민간기관 간의
역할 분담이 필요하다.
조별활동 1
학대사례에
나타난 학대유형을 파악하고
해결방안을 모색해 보자
조별활동 2
학대 예방 광고
학대예방 광고문구
생각하기
2015.05.18
Full transcript