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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DE LA

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by

MI KARIM

on 17 December 2014

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Transcript of INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DE LA

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DE LA RED EDUCATIVA Nº 08 UGEL 05- SJL, 2011
Br. Julio Luis Lozano Yllatopa
Br. Miryam Karim Rojas Guillén

Antecedentes Nacionales
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
VARIABLES
PROBLEMA
Antecedentes Internacionales
Araujo, Guerra (2007) Venezuela.
"Relación entre inteligencia emocional y el desempeño laboral del nivel directivo en instituciones de educación superior públicas del Estado de Trujillo"
Samayoa, Medina (2013) España
"Inteligencia emocional y trabajo docente en Educación Básica"
Espinoza (2013) México
Tesis doctoral "Inteligencia emocional del docente de química y relación con aprendizaje de los alumnos"
Salazar, Paredes, Sánchez (2009)
"Inteligencia Emocional y Desempeño Docente de las profesoras de Educación Inicial de las instituciones educativas estatales del distrito de Chiclayo"
Coronel, Ñaupari (2011)
"Relación entre la Inteligencia Emocional y desempeño docente en aula de la Universidad Continental de Huancayo"
Villarroel (2010)
"Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en la facultad de Agropecuaria y Nutrición de la UNE- Chosica, Ciclo 2010-I y 2010-II"
GENERAL

Determinar la relación que existe entre la Inteligencia Emocional y el Desempeño Docente en la Red Educativa Nº 08- Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.
ESPECÍFICOS
Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de planificación programación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de enseñanza aprendizaje del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de evaluación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la dimensión el compromiso docencia del desempeño docente, en la Red Educativa 08, Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de responsabilidad institucional del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Determinar la relación que entre la inteligencia emocional y la dimensión de comunicación interacción del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

GENERAL

Existe una relación estadística entre la inteligencia emocional y el desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.
ESPECÍFICAS
Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión de Planificación Programación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión Enseñanza Aprendizaje del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión de Evaluación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión del compromiso docencia del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión de responsabilidad institucional del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011.

Existe relación estadística entre la inteligencia emocional y la dimensión de comunicación interacción del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011

RESULTADOS
Descripción de la variable desempeño docente
Descripción de la variable Inteligencia Emoional
Correlación entre Desempeño docente e Inteligencia emocional en la Red Educativa 08 Ugel 05 San Juan de Lurigancho
Descripción de resultados
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Planificación Programación e I.E.
Enseñanza aprendizaje e I.E.
Compromiso con la docencia e I.E.
Responsabilidad institucional e I.E.
Comunicación interacción e I.E.
Evaluación e I.E.
CONCLUSIONES
1° Al efectuar la correlación entre la inteligencia emocional y el desempeño los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.533.

2° Al realizar la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión planificación programación de los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.458.

3° Realizando la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión enseñanza aprendizaje los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.480.

4° Al efectuar la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión evaluaciónde los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.458.

5° Al efectuar la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión compromiso docencia de los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.433.

6° Al efectuar la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión responsabilidad institucional de los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.383.

7° Al efectuar la correlación entre la inteligencia emocional y la dimensión Comunicación interacción los docentes, se determinó que existe una correlación directa y moderada 0.355.

RECOMENDACIONES
• Primero: Fortalecer el uso que se le puede dar a la inteligencia emocional, si bien puede servir para motivar y lograr mejores resultados para los alumnos, también puede ser utilizada para lograr objetivos personales.

• Segundo: Promover una cultura de evaluación y autoevaluación permanente sobre los roles que desempeñan diariamente en las instituciones educativas públicas, a fin de que la toma de decisiones sean más acertadas y viables en relación al desempeño de su trabajo, del mismo modo desarrollar en forma permanente cursos, seminarios, talleres sobre temas afines a la inteligencia emocional, para que de esta manera mejoren su desempeño.

• Tercero: Se recomienda difundir los resultados obtenidos en la presente investigación, con el propósito de promover un intercambio de ideas entre directivos y docentes de las instituciones educativas públicas de la Red 08 – SJL, que permitan ser fuente para futuras investigaciones, pues es apenas una mínima aportación para entender todo un juego de variables que intervienen en la ecuación del desempeño docente y la inteligencia emocional.

• Cuarto: Las emociones por sí mismas inciden de alguna manera en el comportamiento, es conveniente profundizar en su estudio y en su relación con la enseñanza.

Tesis para optar el Grado Académico de Magister en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa



GENERAL
¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?
ESPECÍFICOS
¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de Planificación Programación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?.

¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de enseñanza aprendizaje del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?.

¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de evaluación del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?.

¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de compromiso docencia del desempeño docente , en la Red Educativa 08 Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?.

¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de responsabilidad institucional del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?.

¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y la dimensión de comunicación interacción del desempeño docente, en la Red Educativa 08 – Ugel 05, en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año lectivo 2011?
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