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Incorporando Aplicaciones Digitales en el Proceso de Enseñan

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Luciana Marquez

on 17 June 2015

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Transcript of Incorporando Aplicaciones Digitales en el Proceso de Enseñan

Incorporando Aplicaciones Digitales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Propuesta:
Incorporar un recurso digital para la práctica del uso del idioma inglés (Use of English). Para llevar a cabo la misma escogimos hacer uso de la página web www.breakingnewsenglish.com ; con la cual se trabajará online.
Por lo tanto, para poder llevar a cabo esta clase es necesario contar con un laboratorio de informática, computadoras en funcionamiento óptimo, parlantes y conexión a internet.

Objetivos:
• Que los alumnos familiaricen la educación con el uso de internet.
• Que los alumnos puedan deducir el vocabulario desde el contexto.
• Que los alumnos ejerciten y mejoren las macro habilidades.
• Que los alumnos ejerciten y mejoren la lecto-comprensión y audio-comprensión.
• Que los alumnos pongan en práctica el vocabulario, gramática y tiempos verbales en forma oral y escrita.

Ventajas:
Los estudiantes aprenden y practican en la computadora y utilizando internet, dos recursos a los cuales ellos ya vienen acostumbrados a manejar, ya que nacieron en la era de la tecnología.
Se ahorra y se gana tiempo.
Es “ecofriendly”, ya que como antes mencionado, no se usan hojas en esta actividad y con eso se ayuda en parte al cuidado del medio ambiente.
Los alumnos se motivan y se entusiasman más a la hora de aprender cuando se usa la computadora e internet en el proceso de aprendizaje.

Desventajas:
Dependiendo del contexto socio-económico de la escuela, puede que haya alumnos que no sepan manejar muy bien la computadora e internet.
Que los alumnos se distraigan e ingresen a otros sitios que no fueron indicados por el profesor.
Puede generar un vicio en la red.

Actividades:
• Se le indica a los alumnos que luego de encender las computadoras se dirijan a la página www.breakingnewsenglish.com y busquen “Level 3” el texto “University Students Take Impossible Exam”.

1)
Lee el texto “University Students Take Imposible Exam”. Luego responde las preguntas eligiendo la opción correcta. (Actividad de opción múltiple).


Clase más práctica, ya que no se necesita ni libros, fotocopias o el pizarrón para realizar las actividades.
2)
Escucha el audio y completa los espacios en blanco.
Evaluación:
1.
Escucha nuevamente el audio y elije la respuesta correcta.
2.
Write a letter to an exam expert asking three questions and giving your own opinion about the topic.
Los alumnos deberán escribir una carta a un experto en exámenes formulando tres preguntas y dando opiniones propias acerca del tema.
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