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Red Global de Aprendizajes | Plan de trabajo anual 2017 | Versión extendida

Plan anual de trabajo del Cluster Uruguay de New Pedagogies for Deep Learning. Alianza ANEP-Plan Ceibal. Presentación extendida
by

José Ramón Silveira

on 3 August 2017

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Transcript of Red Global de Aprendizajes | Plan de trabajo anual 2017 | Versión extendida

Plan de trabajo anual
2017

Ideas centrales
Plan anual de trabajo 2017
Principales desafíos
La Red y los Docentes:
Construir una práctica (y una narrativa) centradas en la Progresión en los aprendizajes y Colaboración como forma de funcionamiento.
Progresión (en lugar de estándares y nivelación de logros)
Colaboración (en lugar de desarrollo individual): entre estudiantes, entre docentes, entre centros

La Red y Plan Ceibal:
Contribuir a generar una mirada conjunta, una intervención más articulada en los Centros educativos.
La Red y el Cambio:
Centros Red como espacios de experimentación, innovación y búsqueda.
Nuevas Pedagogías
Competencias transversales del siglo XXI
(6Cs).
Nuevas Mediciones
Nuevos Liderazgos para el cambio
El
Aprendizaje Profundo
La
Red Global de Aprendizajes
Pensar con otros
Pensar entre nosotros
Contenidos orientados a la
resolución de problemas de la vida real extraescolar
.
Centralidad del estudiante
, sus intereses y necesidades.
Evaluar las competencias que valoramos.
Herramientas concretas para medir lo que valoramos
Evaluación de las condiciones de centro y definición de metas
Diseño y monitoreo de Plan de Acción
Liderazgos distribuidos y gestión de los procesos de cambio educativo
"
La clave del éxito en todo el sistema está en situar la energía de los educadores y estudiantes como el motor central
"

Michael Fullan

Creatividad
El movimiento NPDL surge como una forma de
explorar y buscar respuestas
con otros a algunas angustias presentes en la educación contemporánea: el desánimo docente, el desapego de los estudiantes.
La Red y las expectativas:
Evaluación de su efectividad, expansión, sostenibilidad.
Nuevas asociaciones
entre estudiantes y docentes.
Tecnología imprescindible
y transparente.
Progresiones de aprendizaje
para evaluar y medir las competencias de aprendizaje de los estudiantes.
Progresiones de aprendizaje
Herramientas y protocolos para apoyar el diseño del aprendizaje profundo:

Rúbrica del diseño
de aprendizaje de las nuevas pedagogías
Protocolo del diseñ
o de aprendizaje de las nuevas pedagogías
Autoevaluación del docente


Diseño de aprendizaje
Condiciones de aprendizaje
Suite de herramientas NPDL
RÚBRICAS
En general:
conjunto de criterios y estándares
procura hacer la evaluación más simple y transparente
utiliza "descriptores" específicos del desempeño, ordenados en niveles
Formato matricial:
Niveles
Criterios de evaluación / Dimensiones
Descriptores
¡Gracias!
La Red Global como invitación
Preguntas frecuentes:
¿Qué implica pertenecer a la Red?
¿Reciben capacitación específica?
¿Dónde puedo conocer más sobre Aprendizaje Profundo?
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