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Las prácticas actuales en la Educación Inicial.

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by

vanesa ciani

on 22 April 2014

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Transcript of Las prácticas actuales en la Educación Inicial.

Las prácticas actuales en la Educación Inicial.
Capitulo I: "La identidad del Nivel Inicial"
Laura Pitluk.

Desde la mirada de este libro...
*La incorporación de los "contenidos" enriqueció sustancialmente las propuestas que se realizaban dentro del Nivel Inicial, como un espacio de enseñanza y aprendizaje.

*Sin embargo se vieron alejadas las propuestas significativas para trabajar en el Nivel como ser, el juego el trabajo grupal y la participación infantil.

*Actualmente se retoma la idea de que el JUEGO es también conocimiento a ser enseñado y por lo tanto se presentan contenidos referidos a lo lúdico.
El JUEGO es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como uno de los derechos de los niños.
Biografía.
Especialista en Nivel Inicial, Profesora de educación Preescolar,
Especialista en Didáctica, Planificación, Jardín Maternal, Derechos del Niño, Talleres, Juego Trabajo, Rol Docente, Autonomía y Limites, Currículum.
Autora de los siguientes libros:
*Educar en el Jardín Maternal: Enseñar y aprender de 0 a 3 años.
*La Planificación didáctica en el Jardín de Infantes.
*La modalidad de Taller en el Nivel Inicial.
Directora de la colección "Educación Inicial".
Directora de la Revista "Trayectos, caminos alternativos para la Educación Inicial"
Directora de la Revista "Travesías Didácticas, creando huellas en la Educación Inicial"
Laura Pitluk.
Las decisiones educativas nunca son azarosas, responden aun marco teórico, a un encuadre didáctico a un enfoque pedagógico...
Por este motivo es importante reflexionar sobre nuestras propias prácticas, esto implica detenernos a mirarnos y preguntarnos: EL POR QUÉ Y PARA QUÉ de nuestras actividades planificadas.
El nivel inicial, nace de la conformación del jardín de infantes como un espacio para la socialización y el juego.
El jardín maternal nace como una institución de carácter asistencial: la guardería... así se inicia el camino de transformación para luego instalarse dentro del Sistema Educativo Formal.
Familias-niños-docentes-directivos-instituciones educativas...
Nos encontramos con:
* Instituciones agobiadas.
*Educadores agotados.
* Familias desbordadas.
* Niños que demandan atención a gritos.
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