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UD Al Andalus, 2º ESO

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by

Rosalía Miranda Ivars

on 18 June 2015

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Transcript of UD Al Andalus, 2º ESO

UNIDAD DIDÁCTICA: AL-ANDALUS
CIENCIAS SOCIALES, 2º ESO

INTENCIONES EDUCATIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 10: AL-ANDALUS
JUSTIFI-CACIÓN
CON-TEXTOs
IES Mediterráneo, Torrevieja
Conexiones curriculares
Social
Curricular
COMPETENCIAS BÁSICAS
METODOLOGÍA
EDUCACIÓN EN VALORES
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
C.B. Social y ciudadana
C.B. C e I con el medio físico
C.B. cultural y artística
C.B. comunicación lingüística
C.B. matemática
Otras competencias
Conocer las causas de la formación de Al-Andalus, la evolución de sus etapas y su final
Distinguir los principales rasgos de la sociedad, la economía y la cultura de Al-Andalus, especialmente en Sharq Al-Andalus
Establecer paralelismos entre la evolución del Islam y la de Al-Andalus
Manejar instrumentos de representación gráfica: ejes cronológicos y mapas históricos
Desarrollar la capacidad para el trabajo investigativo -cooperativo y la competencia comunicativa
Reconocer el legado islámico y la riqueza de la interculturalidad
Apreciar el valor del patrimonio y el papel de la ciudadanía en su conservación
Enfoque curricular
Emancipador
Constructivista
Competencial
Principios de procedimiento
Estilos de enseñanza
Estrategias docentes
Concepción democrática
Ambiente cordial
Participativos
Socializantes
Cognoscitivos
Motivación
Investigación
OBJETIVOS
DESARRO-LLO
IDEAS PREVIAS
MOTIVACIÓN INICIAL
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Al-Andalus: formación y evolución
La sociedad, la economía y la cultura en Al-Andalus
Sharq Al-Andalus: evolución histórica y legado cultural
Las murallas de Balansiya
Técnicas de representación: eje cronológico y mapa histórico
El trabajo de investigación
El valor de la interculturalidad
El respeto al patrimonio
RECURSOS
EVALUA-CIÓN
Tipos
De desarrollo
De motivación y conocimientos previos
De síntesis
De ampliación y refuerzo
De evaluación
Comple-mentarias
Secuencia
Test "¿Qué sabes de Al-Andalus?"
Vídeo de motivación
Explicación punto 1: formación y evolución
Deberes: ficha ejes cronológicos y mapas
Puesta en común de los deberes
Puntos 2 y 3 sociedad y economía en Al-Andalus
Ficha de actividades de síntesis (acabar en casa)
Punto 4: Cultura y arte en Al-Andalus (multimedia)
Explicación del trabajo en grupo
Trabajo en grupo
Exposición del trabajo en grupo
Deberes: fichas biografías
Punto 5: Sharq al-Andalus
FIcha de mapas y jeroglífico
Visita a las murallas de Balansiya
Prueba escrita y fichas de evaluación y autoevaluación
Materiales
Espaciales
Libro de texto
Fichas
Material fungible
Ordenador y proyector
Cuaderno de campo
Biblioteca
Aula de informática
Entorno
Lectura
INSTRUMENTOS
CRITERIOS
TIPOS
Cualitativa
Bidireccional
Amplia
Continua (inicial+formativa+sumativa)
Observación+reflexión
CONCLU-SIONES
DIFICULTADES
RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
Propuestas de mejora
Contenidos
Metodología
Recursos
Temporalización
Metodología
Estilo de enseñanza
Programación
Continuo aprendizaje
Trabajo en equipo
Flexibilidad
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