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Metodologia de Investigação em Educação - Investigação-ação

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by

Carla Domingues

on 18 December 2012

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Transcript of Metodologia de Investigação em Educação - Investigação-ação

Coutinho, Clara (2009) "Por que razão quase sempre se
relaciona a Investigação-Acção com a escola, professores, estudantes,
enfim, com temáticas cujo denominador comum é a educação?" Práticas investigatórias que
permitem
desenvolver conhecimento. Paradigma
sócio-crítico "...uma investigação
deve sempre conter em si
uma intenção de mudança, ..." Jurgen Habermas Maior:
dinamismo
interactividade social
proximidade do real
participação
reflexão crítica
intencionalidade transformadora Stenhouse, 1983 Investigação-ação Kurt Lewin "Action Research
and
Minority Problems" Paradigma interpretativo

subjetividade Paradigma
positivista
objetividade
neutralidade Paradigma
sócio-crítico IDEOLOGIA VALORATIVA "Metodologia
do professor
investigador" Latorre, 2003 Educação Investigação Professor
investigador Metodologia
de
Investigação
em
Educação "Pensamento
reflexivo "
Dewey, 1976 "Prática
reflexiva" Donald Schön, 1983 Reflexão
na
acção Reflexão
sobre a
acção Reflexão
sobre
a reflexão
na acção Schön, 1983 Modelos de Investigação-Ação Latorre, 2003 1989 1946 Kurt Lewin Kemmis McNiff Elliott 1989 2006 Whitehead Instrumentos Testes Escalas Questionários Observação Sistemática Estratégias Observação
Participante Análise
Documental Entrevista Meios Audio-visuais Vídeo

Fotografia

Gravação Áudio

Diapositivos Trabalho realizado por Carla Domingues
pg4461 Elliott, 1993 Kemis, 1984 Processo Reflexivo Melhorar a qualidade da acção Ciência prática e moral
Ciência crítica Bartolomé, 1986 Intervenção Lomax, 1990 Zuber-Skerritt, 1992 Coutinho, 2005 Cortesão, 1998
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