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AP au collège BERTHELOT

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by

Sabrina Bendoukhane

on 17 June 2016

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Transcript of AP au collège BERTHELOT

AP au collège BERTHELOT
2016


Ap
Les cours à la maison et les devoirs en classe
temps pour
construire
Temps 1:
visualisation d'une capsule vidéo

Temps 2: phase d'interaction
auto-évaluation ou évaluation
discutions avec ses camarades
travail de groupe ( de besoins, de compétences)
mobilisation de ses compétences autour d'une tâche complexe

Temps 3: construction des connaissances
travail individualisé /personnalisé

CLASSE INVERSEE

Elles pourraient être visualisées
En heures d'études dirigées
A la maison
A la récréation/pause méridienne
Au CDI

L'objectif étant que l' élève puisse:
regarder la vidéo autant de fois qu'il en a besoin
faire des arrêts sur image
Aller à son propre rythme et non pas celui de la classe

Inconvénients:
tous les élèves n'ont pas accès à un ordinateur
salle multimédia mal équipée
Temps de préparation des capsules
demande de bien s'organiser

Elles seraient stockées sur l'ENT/You Tube
Mis à disposition une à deux semaine avant le cours
Utiliser la classe mobile

créer des capsules collectives pour gagner du temps
Etablir une banque de données
Comment construire une capsule vidéo
video pas trop longue de 5 min max
facilement téléchargeable(ex sur un smartphone)

video trouvée sur internet

Se filmer ou s'enregistrer :
faire le cours
préparer une expérience en sciences
capsule audio en langues

une 1/2 journée pour former les professeur sur les logiciels
Elaboration de capsules vidéos
Role du professeur

facilitateur

n'est plus le seul à disposer du savoir
Ressources
http://educavox.fr/innovation/pedagogie/la-classe-inversee-bilan-d-une-experience

3 temps
Limites/Inconvénients
Demande une certaine autonomie de la part des élèves

attendre peut-être novembre pour les élèves de 6ème

Gestion de classe: travail de groupe/ table en ilots
la classe peut devenir bruyante...

commencer avec un binôme en co-intervention

Utiliser la classe inversée selon l thème de la séquence

salle multimédia mal équipée (possibilité d'utiliser la classe mobile ou les smartphone des élèves?

Avoir déjà une bonne gestion de classe

Accepter les déplacements d' élèves , bruits fin du cours magistral)
Construire et apprendre à construire

carte mentale (freemind)
schéma
podcast
textes
Ce que disent les textes:

Domaine 2: les méthodes et outils pour appprendre

Domaine 3: la formation de la personne et du citoyen

L'AP est disciplinaire, intégrée dans sa matière

Démarche soclée: relier sa discipline au ''Socle''

Les compétences construites en AP doivent être 'transférables''

3H en 6ème
Devenir collégien

1 H en 5ème/4ème
Consolidation

1H 3ème
Devenir lycéen
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