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MdE 360 - De la antropología al estudio

Presentación para ayudar a entender la necesidad de una antropología adecuada (trascendental) para entender los procesos del aprendizaje humano y su sentido verdadero.
by

Diego1 Cazzola1

on 20 September 2017

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Transcript of MdE 360 - De la antropología al estudio

Método De Estudio 360º
...del estudio a su antropología
Método De Estudio 360º
...del estudio a su antropología
Diego Cazzola Boix
diegocazzola@gmail.com
http://es.linkedin.com/in/diegocazzola
www.mde360.es
¿Qué se necesita
para poder aprender?
¿Qué es aprender?
Características físicas o corporales
Funcionalidad neuronal
Desarrollo corporal
Estimulación adecuada
Ausencia de lesiones (TDAH, disfasias, dislexias, zonas infartadas, etc.);
Madurez adecuada para las operaciones del aprendizaje (funciones ejecutivas);
Capacidad mínima operativa (asignación de recursos, MT y MV);
Asignación neuro-conceptual (conocimiento a nivel cerebral)
Correcta alimentación;
Hábitos adecuados de descanso y sueño;
Equilibrio hormonal y endocrino (para una buena estabilización emocional).
Contacto físico;
Lenguaje oral interactivo;
Movimientos de coordinación (tipo grueso y fino);
Juego (físico, simbólico y social);
Razonamiento lógico y abstractivo (tipo matemático);
Orden actitudinal extrínseco
Cuerpo
Alma
Características anímicas o psíquicas
Regulación emocional o afectiva
Adquisición de conceptos e información
Hábitos perfectivos (virtudes)
Autocontrol y adaptación al entorno;
Tolerancia a la frustración;
Integración afectiva.
Lectura comprensiva;
Búsqueda del sentido lógico;
(es decir, de los fines intermedios)
Sobre todo:
orden
,
obediencia,
disciplina, perseverancia, obediencia, razonamiento sobre juicios que implican personalmente
Voluntad e
inteligencia
Características espirituales
Amar
(ser amado y amar)

Capacidad de entrega y destinación
Búsqueda de la propia identidad (vocación personal);
Plenitud de la humanidad y de la gracia;

Conocer
(luz para penetrar)
Luz para entender el fin último y lo trascendente;
Capacidad de encuentro personal con Cristo desde el saber;
Capacidad de experiencia profunda y auténtica;
Intimidad
Descubrimiento y discernimiento de la Verdad;
Sacramentalidad y gracia;
Contemplación del misterio;
Studiositas: moderación en el deseo del saber (templanza) y
búsqueda adecuada del saber
;
Docilitas:
humildad
de quien busca el saber verdadero y
se deja ayudar
(mansedumbre);
Paciencia
desde la esperanza que se torna en
constancia
;
En resumen
Cuerpo
Espíritu
Alma
Emociones
Áreas neuronales
Hormonas y neurotransmisores
Sentimientos
Conocimientos
Potencias (-> virtudes)
Inteligencia y voluntad
Amor
Conocer (-> sabiduría)
-luz -
Intimidad
yo
conciencia física
Espíritu

Conclusiones introductorias
1. Sólo es posible estudiar
si se está bien
en todos los niveles;

2. Implica un
autodominio creciente
(esfuerzo) y siempre más
libre
;


3. El
conocimiento
no es objetivo ni neutral, es
altamente afectivo
y personal. No depende tanto de lo digital o de la técnica, sino de la persona;

4. El estudio y el aprendizaje no son para la excelencia, sino
para el descubrimiento del sentido personal
(amor trascendental);
Comprensión
Asimilación
Memorización
Repasos
Motivación
Atención
}
Madurez para
el estudio
Principio de tracción espiritual
Principio de tracción espiritual
Ascensión
Asunción
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