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Investigación Cualitativa: Relevancia, historia y rasgos

Reporte de lectura del primer capítulo del libro: Introducción a la investigación Cualitativa de Uwe Flick.

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Transcript of Investigación Cualitativa: Relevancia, historia y rasgos

Investigación cualitativa:
Relevancia, historia y rasgos

Relevancia
Pluralización de los mundos vitales.
Individualización de las maneras de vivir y patrones biográficos (Beck, 1992).
Nueva sensibilidad para el estudio empírico de los problemas
Postmodernismo: la era de las grandes narraciones y teorías ha pasado: en la actualidad narraciones limitadas, local, temporal y situacionalmente.
Rápido cambio social = nuevos conceptos y perspectivas sociales.
El conocimiento y la práctica se estudian como conocimiento y práctica locales (Geertz, 1983)
Límites de la Investigación Cuantitativa como punto de partida
Tradicionalmente las ciencias sociales han tomado las ciencias naturales y su exactitud como modelo en el desarrollo de métodos cuantitativos y estandarizados.
Rasgos esenciales de la investigación cualitativa
Historia de la investigación cualitativa
El uso de los métodos cualitativos tiene una larga tradición tanto en la psicología como en las CS. Wundt en1900-20 utilizó métodos de descripción. En la sociología alemana se orienta hacia la inducción y los estudios de caso y un enfoque empírico y estadístico. En la sociología norteamericana: métodos biográficos, estudios de caso y métodos descriptivos (Escuela de Chicago).
Durante el establecimiento de ambas ciencias, los enfoques "duros" se han afirmado frente a los "blandos". En 1960 en la sociología norteamericana gana relevancia la crítica de la investigación social estandarizada cuantificadora. En 1970 en los debates alemanes se recoge esta crítica y esto llevó a un reconocimiento de la investigación cualitativa en las ciencias sociales.
Investigación cualitativa al final de la modernidad
Tulmin (1990) ve cuatro tendencias para la investigación social empírica:

la vuelta a lo oral.
la vuelta a lo particular
la vuelta a lo local.
la vuelta a lo oportuno.
Mtro. Carlos Antonio Enciso Calderón
Prof. Ismael Zamora Tovar Dr. Ed.
Paradigmas de la Investigación
Doctorado en Educación
Aislar causas y efectos
operacionalizar relaciones teóricas
Formular leyes generales
medir y cuantificar fenómenos
Principios de la investigación cuantitativa
Los resultados de las investigaciones en ciencias sociales rara vez se perciben porque sus hallazgos están alejados de las preguntas y problemas cotidianos.

En los resultados intervienen los intereses y fondo social de los implicados.
Desencanto creciente de las ciencias sus métodos y hallazgos (Beck & Bonβ, 1989)
La formulación con buenos elementos empíricos de expresiones relacionadas con el sujeto y la situación es una meta que se puede alcanzar con la investigación cualitativa
Conveniencia de los métodos y teorías
Perspectivas de los participantes y su diversidad
Capacidad de reflexión del investigador y la investigación
Variedad de enfoques y métodos
La mayoría de los fenómenos de la realidad no se pueden explicar aislados debido a su complejidad. (Bortz, 1984)
Si todos los estudios empíricos se diseñaran según el modelo de causa-efecto, se tendrían que excluir todos los objetos complejos
Condiciones contextuales en diseños de investigación cuantitativos complejos
Diseñar métodos tan abiertos que hagan justicia a la complejidad del objeto de estudio.
El objeto de estudio es el factor determinante para escoger un método. Los objetos no se reducen a variables individuales, sino que se estudian en su complejidad y totalidad en su contexto.

Los campos de estudio no son situaciones artificiales de laboratorio sino prácticas e interacciones de los sujetos en la vida.

La validez del estudio se evalúa con referencia al objeto analizado y no sigue los criterios de la ciencia como en la investigación cuantitativa.
La investigación cualitativa demuestra la variedad de perspectivas sobre el objeto y parte de los significados subjetivo y social relacionados con ella. Estudia el conocimiento y las prácticas de los participantes, analiza las interacciones, se describen interrelaciones en el contexto concreto del caso y se explica con relación a él.
Toma en consideración que los puntos de vista y las prácticas en el campo son diferentes a causa de las distintas perspectivas subjetivas y ambientes sociales relacionados
A diferencia de la investigación cuantitativa, los métodos cualitativos toman la comunicación del investigador con el campo y sus miembros como una parte explícita de la producción del conocimiento. Las subjetividades son parte del proceso, las reflexiones del investigador sobre sus acciones se convierten en datos de propio derecho, formando parte de la interpretación.
La investigación cualitativa no se basa en un concepto teórico y metodológico unificado.
Puntos de vista subjetivos.
Causa y curso de las interacciones
Reconstruir las estructuras del campo social y el significado latente de las prácticas
Finales
70's
70's y 80's
Primeros estudios
Comienzo de los debates originales
Fase de importación
Desarollo de métodos originales
80's y 90's
Consolidación y cuestiones de procedimiento
Comienzos
70's
Práctica de investigación
Finales S. XIX
Inicio S. XX
mediados 80's
mediados 90's
Periodo tradicional
Desdibujado de los géneros
Fase
modernista
Crisis de la representación
90's
Quinto
momento
1945-70's
Escritura
postexperimental
1900-1945
El futuro.....
Bibliografía consultada
1. Flick, Uwe (2004). Relevancia, historia y rasgos, en: Introducción a la Investigación Cualitativa, España: Ediciones Morata. https://www.dropbox.com/s/uotjb0oq920tp6a/1%20-%20Relevancia%20historia%20rasgos%20-%20Flick.pdf
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