Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Memoria

No description
by

Cristián Echeverría

on 8 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Memoria

MP PROCEDIMENTAL M E M O R I A PP/CristiánEcheverría/ucen.ls La ELABORACIÓN, que es la interpretación, relación y reflexión sobre la información, ha demostrado ser clave en la posterior RET&REC

Comienza con el mecanismo de la ATENCIÓN. La atención involuntaria produce APRENDIZAJE ACCIDENTAL.

La ELABORACIÓN se relaciona con el NIVEL DE PROFUNDIDAD del procesamiento de la información, desde los rasgos físicos al significado.

Tulving y Thompson (70) introducen el principio de ESPECIFICIDAD DE CODIFICACIÓN. RECUPERACIÓN EN LA MPD EL OLVIDO... Se produce por
"fallos" en el
proceso de adquisición,
retención o recuperación.
Por tiempo: Función del olvido de Ebbinghaus.
Por interferencia: Retroactiva y Proactiva.
Por bloqueo (competencia entre claves de recuperación) o supresión (debilitamiento). EFECTO DE GENERACIÓN: Ocurre cuando los contenidos "generados" (creados) por el sujeto. EFECTO DE ESPACIAMIENTO: Ocurre cuando los ensayos del contenido adquirido son separados temporalmente (práctica distribuida mejor que la masiva). SENSORIAL, DE TRABAJO Y PERMANENTE... LA MEMORIA SEMÁNTICA Adquiere, retiene y recupera palabras, significados y referentes, las relaciones entre ellos y sus reglas de manipulación. LA MEMORIA PROCEDIMENTAL Adquiere , retiene y recupera habilidades, acciones y formas de hacer. QUÉ ES LA MEMORIA? CUALES SON LAS MEMORIAS? Es el proceso que ADQUIERE, RETIENE Y RECUPERA sensaciones y percepciones. Se "descubre" en los 60 a partir de la interpretación de los experimentos sobre sensación de G. Sperling. La ADQUISICIÓN considera el proceso de sensación y percepción de los datos;

la RETENCIÓN es la mantención de lo captado/percibido;

la RECUPERACIÓN es la localización, reconstrucción y utilización de lo retenido. Que NO ES la MEMORIA: NO ES un conjunto de almacenes... ... por donde transita la información, como proponían Atkinson y Shiffrin (60). Repaso o ensayo: es la repetición de los datos durante la adquisición para ser retenida.

Para A&S la retención dependía de la CANTIDAD de repaso. QUE ES LA MEMORIA: UN PROCESO (70)... ... de sensación y percepción y su "rastro"...

... lo que define la retención y la recuperación es la PROFUNDIDAD de la percepción... Craik y Lockhart distinguen el REPASO DE ELABORACIÓN del REPASO DE MANTENIMIENTO... la CALIDAD y no la cantidad de repaso determina la retención y la recuperación. Memoria a corto plazo o atención sostenida?

... la mcp pasa a denominarse MEMORIA DE TRABAJO. Como el recuerdo es un proceso, depende de las acciones (qué y cómo) que la mente (memoria) desarrolla (o desarrolló)... Surge la distinción de memoria episódica y semántica (concreto/ abstracto)... ...la teoría de los "GRADOS DE ELABORACIÓN" de Anderson (80) precisa que este proceso consiste en la (re/)construcción de una RED SEMÁNTICA (o de un "percepto en red"). La memoria es la acción de construcción y reconstrucción de percepciones, pero... Las sensaciones ICÓNICAS Y ECÓICAS se retienen por un tiempo de 4 seg. M E M O R I A S E N S O R I A L MEMORIA DE TRABAJO Puede adquirir y retener hasta 7 paquetes de información, los cuales es posible recuperar durante 15 a 25 segundos. Según Baddeley (80), la MT se compone de 3 procesos: el lazo articulatorio, la agenda visoespacial y el ejecutivo central. EL LAZO ARTICULATORIO: Retiene y recupera perceptos adquiridos auditivamente ("palabras") cuyo tiempo de pronunciación no soprepase los 2 seg. Actúa mediante el oído y la voz interna, en virtud del "sonido" de los perceptos (rasgos físicos)... ... lo cual es coherente con los efectos de "similaridad fonológica" y "supresión articulatoria". LA AGENDA VISOESPACIAL Retiene y recupera perceptos adquiridos visualmente. Al igual que en el LA, se utiliza "la visión interna" (o "imaginación")... ... lo cual es coherente con los fenómenos de INTERFERENCIA. EL EJECUTIVO CENTRAL Es el proceso que decide si la información se adquirirá, retendrá y recuperará a través del LA o la AV LA MEMORIA
PERMANENTE
considera
tres procesos
(Tulving, 70) LA MEMORIA EPISÓDICA Adquiere, retiene y recupera episodios de nuestra vida y sus relaciones temporales. A diferencia de la MEMORIA PERMANENTE DECLARATIVA (semántica+episódica), la MPP actúa a nivel inconciente, sin "declararse". La MEMORIA PROCEDIMENTAL,
LA MEMORIA SEMÁNTICA
Y LA MEMORIA EPISÓDICA ADQUISICIÓN EN LA MPD Se produce a partir de CLAVES DE RECUPERACIÓN, elementos aislados que activan los otros elementos de la red, reconstruyendo la percepción total, proceso denominado CONCLUSIÓN DE MODELOS.

La RECAPITULACIÓN es la restauración de la pauta de activación (neuronal) ocurrida durante la adquisición original. Dos fenómenos ("efectos") que facilitan la recuperación:

El CONTEXTO (de adquisición)

EL "ESTADO INTERNO" OTROS PROCESOS QUE INCIDEN EN LA RECUPERACIÓN... SESGO de CREENCIA y de CONSISTENCIA. ATRIBUCIÓN ERRÓNEA por similitud perceptiva o semántica. SUGESTIÓN por atribución errónea o "débil precisión del recuerdo". LA MEJOR ADQUISICIÓN se puede explicar por: El PRIMING perceptivo o conceptual.
La memoria de HABILIDADES.
La memoria de HÁBITOS
(E-R)
La memoria de asociaciones aprendidas por CONDICIONAMIENTO. RETENCIÓN (repaso) y EMOCIONES Tanto las emociones negativas como la "excitación" dificultan ("reprimen") o favorecen la retención.
Full transcript