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Modelos del manejo de la información

los seis modelos gavilán Osla Kuhlthau (big6) irving stripling/pitts
by

naren rios

on 7 September 2012

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Transcript of Modelos del manejo de la información

Modelos Del Manejo De la Información Modelo Gavilan 1. Definir el problema de información
2. Buscar y evaluar la información
3. Analizar la información
4. Sintetizar la información a. plantear la pregunta inicial
b. analizar la pregunta inicial
c. construir un plan de investigación
d. formular preguntas secundarias
e. evaluación del paso 1 2. Buscar y evaluar informaicon a. identificar y selecionar fuentes de información
b. acceder a las funetes seleccionadas
c. evaluar las fuentes y la informacion que contienen
d. evaluación paso 2 1. Definir el problema de la información 3. Analizar la información a. elegir la información mas adecuada
b. leer, entender, comprender, y evaluar la información seleccionada
c. sacar conclusiones preliminares
d. evaluación paso 3 4 sintetizar utilizar la informaion a. sacar una conclusión general
b. elaborar un producto concreto
c. comunicar los resultados
d. evaluación paso 4 1. etapa. prepararse para investigar 1. definir
2. explorar
3. identificar
4. relacionar 2. etapa. acceder a los recursos 5. localizar
6. seleccionar.
7. recopilar.
8. colaborar 3. etapa. procesar la información 9. analizar/evaluar
10. probar
11.seleccionar
12. sintetizar 4. etapa. transferir el aprendizaje 13. revisar
14. presentar
15. reflexionar
16. transferir Modelo Osla 1. etapa. prepararse para investigar
2. etapa. acceder a los recursos
3. etapa. procesar la información
4. etapa. transferir el aprendizaje Modelo Kuhlthau 1. inicio de un proyecto de investigación

2. seleccionar tema

3. explorar 4. delimitación del tema

5. selección de información

6. conclusión de búsqueda

7. redacción del documento final Modelo (Big6) 1. definición de la tarea a realizar
2. estrategias para buscar información
3. localización y acceso
4. utilizar la información
5. sintetizar
6. evaluación 1. definición de la tarea a realizar 1. Definir la tarea.

2. Identificar la información necesaria para llevar a buen fin la tarea. 2. Estrategias para buscar información: 1. Buscar todas las fuentes de información posibles.

2. Escoger las más convenientes. 3. Localización y Acceso 1. Localizar fuentes.

2. Encontrar la información necesaria dentro de la fuente. 4. Uso de la Información 1. Verificar pertinencia y relevancia de la fuente (leer, escuchar, visualizar, comparar, etc.)

3. Extraer la información relevante. 5. Síntesis 1. Organizar la información proveniente de diversas fuentes.

2. Presentar la Información (de acuerdo a los formatos exigidos). 6. Evaluación 1. Evaluar el proceso.
2. Evaluar el producto. Modelo Irving 1. Analizar / Formular las necesidades de información
2. Identificar / Evaluar las posibles fuentes
3. Localizar los recursos individuales
4. Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales
5. Interrogar / Utilizar los recursos individuales
6. Registrar y almacenar la información
7. Interpretar, analizar y evaluar la información
8. Dar forma a la presentación y comunicación de la información
9. Evaluación de la tarea 1. Analizar / Formular las necesidades de información Antes de empezar toda tarea es necesario analizar el punto desde dónde se inicia y formularse con realismo y pragmatismo las necesidades que se deben cubrir. 2. Identificar / Evaluar las posibles fuentes Es necesario identificar las fuentes de información de las cuales disponemos y luego evaluar su verdadera utilidad y alcance. 3. Localizar los recursos individuales Una vez que evaluamos esas fuentes, ya estamos en condiciones de determinar los recursos de información específicos útiles para la consecusión de la tarea. 4. Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales Estamos en plena investigación. Es necesario que los estudiantes entiendan que deben revisar y constrastar muchas fuentes, determinar y seleccionar las mejores y rechazar las que sean menos útiles. 5. Interrogar / Utilizar los recursos individuales Los recursos individuales, de cualquier naturaleza, que ya han sido seleccionados, empezarán a entregar información preciosa y precisa que permitirán avanzar en nuestro trabajo. 6. Registrar y almacenar la información La información que va siendo recabada y procesada debe registrarse y almacenarse debidamente, es el primer esbozo de redacción del informe final. 7. Interpretar, analizar y evaluar la información La información entrega antecedentes valiosos que deben ser analizados y evaluados en función del objetivo de la investigación que se desarrolla. 8. Dar forma a la presentación y comunicación de la información Es necesario, con la información recabada, analizada y desarrollada desde distintas perspectivas, producir más información, entregar un informe que dé cuenta y valide los esfuerzos realizados. 9. Evaluación de la tarea Ninguna actividad puede concluirse sin que la evaluemos adecuadamente, de la evaluación aprendemos para trabajos posteriores y es una experiencia invaluable. Modelo Stripling/pitts 1. elegir un tema amplio

2. obtener una perspectiva global de un tema

3. limitar el tema 4. desarrollar la tesis/ establecer el objetivo

5. formular preguntas para encauzar la investigación

6. planear la investigación y la producción 7 encontrar, analizar, evaluar las fuentes

8. evaluar las evidencias recojidas

9. establecer concluciones, prganizar la informacion en un esquema 10. crear y presentar el profucto final

11. Reflexión sobre la satisfacción del trabajo realizado
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