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Informe de actividades del área de Arte

2012
by

Marina Beltrán

on 18 December 2012

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Transcript of Informe de actividades del área de Arte

Informe de actividades de Arte
2012 Agenda:

Fundamentación
Objetivo (Macrocompetencia)
Distribución en las tres áreas
Programa curricular por áreas
Evaluación del primer semestre
Inserción del equipo de arte en
la vida escolar. La finalidad fundamental del arte es generar vivencias en los estudiantes desde las diversas expresiones artísticas, instándolos a participar, desarrollando su creatividad y su sensibilidad ; reconociendo y apreciando las características de su propia cultura y de otras, afianzando su identidad y personalidad.
Para ello tomamos como referencia para la planificación curricular el DCN, añadiendo la historia del arte como tema transversal en los lenguajes: arte visual, musical y dramático.
Buscamos contextualizar el arte desde el tiempo actual – contemporáneo, para lograr que los estudiantes sienta y perciban el arte desde sus propias vivencias y sentimientos
Es decir, apostamos por el desarrollo de un arte integral, que se convierta en una plataforma para el aprendizaje de otras materias. Fundamentación Desarrollar y mejorar sus capacidades expresivas a través del arte manejando elementos técnicos propios de cada lenguaje artístico que le permitan comunicarse asertiva y eficientemente, fortaleciendo su identidad y haciéndose un ser más sensible, único y creativo, crítico y selectivo con su consumo además de ser capaz de apreciar y valorar la producción artística del ser humano, mostrando apertura hacia una sana convivencia con el mundo viable con un pensamiento divergente, manejando la tecnología al servicio de su intelecto artístico en un clima de sana libertad y respeto por sus pares. Objetivo (Macrocompetencia) Artes Plásticas

Primaria: Luciana Tudela

Secundaria: Elisa Mogollón Música

Inicial y primaria: Sergio Delgado

Secundaria: Frank Huaranga Arte Dramático

Secundaria: César Salas Primaria:
Luciana Tudela (Plásticas)
Sergio Delgado (Música) Secundaria:
Artes Plásticas: Elisa Mogollón (1ro, 2do y 3ro, 4to y 5to)
Música: Frank Huaranga (2do y 3ro, 4to y 5to)
Arte Dramático: César Salas (2do y 3ro, 4to y 5to) PROGRAMA CURRICULAR
Lenguaje visual primaria 1er. Grado
Expresa de forma creativa su sentir y sus pensamientos a través de técnicas plásticas partiendo la observación de obras de arte de diferentes épocas y de su propia interpretación e imaginación.
Aprecia diferentes manifestaciones artísticas y las recrea de forma creativa experimentando con materiales de reciclaje. 2do. Grado
Expresa cualidades positivas de forma visual partiendo de la reflexión en torno a sus propias cualidades e ideales utilizando técnicas y materiales propios de las artes visuales.
Aprecia diferentes manifestaciones artísticas y las relaciona a sus propias vivencias. 
Identifica y representa de forma creativa características puntuales de un ser fantástico partiendo de la observación de animales mitológicos y su relación con su propio sentir y personalidad. 3er. Grado
Expresa sus gustos y emociones con respecto a las personas, personajes y elementos con los que tiene una relación de afectos utilizando técnicas bidimensionales y tridimensionales.
Elabora trabajos involucrando elementos de su personalidad de forma consciente partiendo de la observación de obras de arte y del diálogo y reflexión en torno a estas. 4to. Grado
Elabora trabajos relacionados al periodo prehistórico de forma creativa utilizando materiales alternativos y tomando en cuenta el contexto histórico en el que fueron creados.
Aprecia y analiza imágenes del arte rupestre imaginándose y colocándose en el lugar de los hombres de ese tiempo. 
Elabora sus propios diseños de forma creativa utilizando materiales alternativos y partiendo de la observación de la iconografía precolombina de las culturas Chavín, Nazca y Mochica.
Aprecia y valora el legado cultural de las culturas precolombinas de nuestro país. 5to. Grado
Elabora sus propios diseños de forma creativa utilizando materiales alternativos y partiendo de la observación de la iconografía precolombina de las culturas Chavín, Nazca y Mochica.
Aprecia y valora el legado cultural de las culturas precolombinas de nuestro país.
Identifica y representa de forma creativa características del arte de las culturas egipcia y china por medio de trabajos individuales y grupales.
Conoce y valora las manifestaciones artísticas de las culturas egipcia y china y las relaciona con su propio contexto culturas precolombinas de nuestro país. 6to Grado
Elabora objetos de forma creativa, partiendo de la observación consciente de las características de la pintura colonial y la cultura griega antigua.
Elabora objetos tomando las características del arte de la roma antigua de forma creativa utilizando materiales alternativos.
Aprecia y valora el arte de la roma antigua relacionándola con el contexto actual y su propio sentir. 1er. Grado
Se empodera del entorno sonoro, comprendiéndolo.
Redescubre las potencialidades del entorno sonoro PROGRAMA CURRICULAR
Lenguaje musical primaria 2do. Grado
Desarrolla su forma de expresión a través del canto como un bello lenguaje sonoro.
Experimenta los sonidos a través del conocimiento del cuerpo.
3er. Grado
Experimenta el ritmo utilizando instrumentos musicales creados
Experimenta e inicia la lectura rítmica con determinados instrumentos musicales.
4to. Grado
Relaciona la teoría musical y la práctica instrumental entendiéndolas como complemento para la producción de música.
Incrementa sus conocimientos sobre la teoría musical.
5to. Grado
Maneja la evolución de escalas musicales mayores.
Incrementa su práctica instrumental para mejorar su expresividad musical y su comunicación.
6to. Grado
Maneja técnicas para componer sencillas melodías.
Crea imágenes que vayan acordes con el tema trabajado en clase y produce material de video.
1ER. Grado
Valora la historia del arte y la comprende a través de la práctica y la experimentación con materiales y técnicas.
Elabora obras manejando diferentes técnicas artísticas.
Produce imágenes y productos creativos utilizando técnicas de arte en forma lúdica.
Analiza las obras del renacimiento y el barroco para entender de importancia en la actualidad.
2do. Grado
Analiza obras de arte y reinterpreta las obras de los artistas del romanticismo y del impresionismo.
Reconoce elementos visuales principales del romanticismo y del impresionismo y se ubica en el contexto histórico, tomándolo como fuente de inspiración para el desarrollo de trabajos personales.
Comprende la teoría del color a través de la práctica y apreciación de obras del impresionismo y post impresionismo.
Expresa sus emociones y logra plasmarlas en productos artísticos.

3er. Grado
Valora las expresiones del cubismo y entiende su importancia para el desarrollo de futuras expresiones artísticas.
Crea productos artísticos tomando como referencia las características del cubismo.
Interpreta y elabora obras y propone ideas creativas desde su imaginación.
Entiende la importancia de las vanguardias para el desarrollo del arte contemporáneo.

4to. Grado
Consigue visión analítica del arte a través del conocimiento de las diferentes propuestas artísticas del pop art
Produce obras experimentando de forma lúdica con materiales y técnicas del grabado.
Conoce cambios y transformaciones en los criterios de arte y belleza.
Elabora imágenes partiendo de la tecnología fotográfica y la intervención urbana

5to. Grado
Consigue visión analítica del arte a través del conocimiento de las diferentes propuestas artísticas a lo largo del tiempo.
Entiende los cambios y transformaciones en los criterios de arte y belleza y aplica los conceptos en el desarrollo de una propuesta personal. Expresa sus emociones y logra plasmarlas en productos artísticos.
Consigue visión analítica del arte a través del conocimiento de las diferentes propuestas artísticas a lo largo del tiempo.
Entiende los cambios y transformaciones en los criterios de arte y belleza y aplica los conceptos en el desarrollo de una propuesta personal PROGRAMA CURRICULAR
Lenguaje teatral Secundaria 2do. Grado
Expresa situaciones de su entorno a través de diversas actividades dramáticas.
3er. Grado
Identifica, analiza e interpreta las características de una producción teatral.
Tiene iniciativa para participar en actividades de y manifestaciones artísticas.
4to. Grado
Reconoce el aporte de la experiencia teatral en la formación integral del ser humano.
Muestra interés por la práctica de las actividades dramáticas.
5to. Grado
Enjuicia el contenido y mensaje de sus experiencias formativas y creaciones dramáticas básicas.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones dramáticas. 2do. Grado
Reconoce la importancia y los aportes de la música clásica y sus efectos positivos en el ser humano.
Es analítico e investigador sobre temas de historia de la música.
3er. Grado
Enfoca y es analítico de la realidad cultural de la humanidad y sus procesos naturales y sociales, expresándolos musicalmente.
4to. Grado
Contrasta adecuadamente las diversas épocas de la música y hace juicios de valor al respecto
5to. Grado
Genera y produce música empleando procesadores digitales.
Produce música valiéndose de una computadora. PROGRAMA CURRICULAR
Lenguaje musical secundaria EVALUACIÓN DEL PRIMER SEMESTRE ARTES PLÁSTICAS
La apreciación artística de su obra y del trabajo desarrollado por sus compañeros, suponen un grado mayor de tolerancia y respeto por el otro. Poco a poco van comprendiendo el amplio criterio que se debe tener al observar una pieza de arte "todos podemos hacer un mismo objeto pero visto de diferentes formas"
Los procesos artísticos desarrollados durante estos meses han ido determinando cambios que se han hecho evidentes en los hábitos que se han ido adoptando. Una sesión de clase supone el ingresar en fila al aula, inmediatamente después colocarse el mandil (sobretodo con los más pequeños) y de igual modo, cinco minutos antes de acabada la clase, cada alumno debe limpiar lo que haya ensuciado. MÚSICA

Las actividades desarrolladas en las sesiones le permiten entonar un repertorio de canciones, acompañadas con movimientos rítmicos y ordenados. Además de ejecutar instrumentos de percusión ordenadamente dentro de una sencilla banda rítmica
Tomar conciencia del proceso de audición (importancia del silencio).
Todo esto les permite expresar sus sentimientos a través del canto libre u interpretación instrumental (básica, intermedia u avanzada) adicionando recursos musicales a sus posibilidades. EVALUACIÓN DEL PRIMER SEMESTRE ARTE DRAMÁTICO
El grupo de alumnos con quien se desarrolla esta suerte de laboratorio teatral ha permitido un amplio avance en su componente teórico y práctico gracias a la actitud positiva y animosa frente a los ejercicios desarrollados.
Se han ido diversificando los caminos de las estrategias para que puedan acoplarse sin mayor obstáculo a los componentes que el lenguaje teatral requiere. EVALUACIÓN DEL PRIMER SEMESTRE Actividades desarrollada en conjunto hasta la fecha con el área de arte:


Elaboración de platos para PEZAJ con los alumnos de primer grado de primaria.
Presentación de charlas matutinas para los estudiantes: "El arte y los valores" y "El día internacional de la danza".
Cooperación en la ambientación para el día de JHON YERUSHALAYIM, así como acompañamiento musical para la misma fecha.
Jurado para la elección de la mascota de la biblioteca.
Visita al Museo de Arte de Lima-MALI con el nivel primario.
Trabajo en conjunto con el área de hebreo para el concurso del calendario de Keren Hayesod.
Coordinación de actividades artísticas para la celebración de fiestas patrias. INSERCIÓN DEL EQUIPO DE ARTE EN LA VIDA ESCOLAR PROGRAMA CURRICULAR
Lenguaje Visual Secundaria
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