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Proyecto: Manejo y buen uso de las redes sociales

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by

Xiomara Quinto

on 25 July 2014

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Transcript of Proyecto: Manejo y buen uso de las redes sociales

Manejo y buen uso de las redes sociales para una sana convivencia
Colegio La Chucua IED
Informática Jornada Tarde
Grados Once - 2014

Justificación
Evidente mal manejo de las redes sociales
Aparente falta de control parental en las cuentas de los menores, especialmente los menores de 14 años de edad
Posibles problemas de convivencia originados en las interacciones equivocadas en las redes sociales
Objetivos
Caracterizar el uso de las redes sociales en el colegio
Conocer el control que ejercen los padres en el uso de las redes sociales
Conocer el nivel de conocimiento de los padres y de los estudiantes frente a las amenazas de las redes sociales
Prevenir a padres y estudiantes sobre el uso adecuado de las redes sociales
Iniciar el proceso de crear conciencia sobre el papel del ciudadano digital en las comunidades virtuales
Metodología
Planteamiento del problema
Marco teórico
I Fase metodológica: Investigación
II Fase metodológica: Ejecución
III Fase metodológica: Consolidación
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivos
Descripción
Antecedentes
Marco legal del uso del Facebook: Declaración de derechos y responsabilidades:
No proporcionarás información personal falsa en Facebook, ni crearás una cuenta para otras personas sin su autorización.
No crearás más de una cuenta personal.
No utilizarás Facebook si eres menor de 14 años.
Marco teórico
Diseño de herramientas de recolección de datos
Aplicación de herramientas de recolección de datos
Digitalización y análisis de resultados
I Fase metodológica: Investigación
II Fase metodológica: Ejecución
Diseño de la campaña de creación de conciencia
Aplicación de la campaña con padres y estudiantes
Análisis de resultados
Resultados de la I Fase: Investigación
La investigación se realizó con los estudiantes desde 3ro primaria hasta grado Décimo de secundaria, para un total de 344 participantes:
Más del 50% son menores de 14 años
Mas del 90% tienen cuenta en Facebook
El 83% crearon cuenta en Facebook antes de cumplir 14 años
El 56.6% dicen conocer el reglamento del uso del Facebook
El 60.9% dicen no conocer desde que edad es permitido crear la cuenta
El 46.9% de los estudiantes utilizan Facebook en un promedio de 1 a 3 horas
Casi el 13% de los jóvenes usan Facebook por más de 6 horas
El 45.5% lo utilizan principalmente para comunicarse con amigos
El 48.4% declaran no conocer a todos sus amigos de Facebook
El 78% de los estudiantes declaran que sus padres tienen cuenta en Facebook
Aproximadamente el 65% de los padres ejercen algún tipo de control
El 26.8% dicen haber sido víctimas de Bullying en Facebook
El 47.6% dice conocer a alguna víctima de esa situación
El 23.7% ha participado en algún tipo de Bullying en Facebook
Otros:
El 26.5% reconocen haber sido expuesto a contenido pornográfico en Facebook
El 79.1% reconocen que el Facebook no es bueno o malo, sino que debe ser bien utilizado
Resultados de la II Fase: Ejecución
Diseño de campañas para crear conciencia
Los estudiantes de 11° utilizaron una plantilla de secuencia didáctica, en donde planificaron actividades que incluían charlas, concurso de preguntas, juegos (escalera, tingo-tango, lotería) y videos; sobre los peligros del Facebook en los menores de edad, precauciones en el manejo y pautas básicas de respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
Exposición de la campaña frente a los estudiantes
Se realizó una campaña diferente para cada grado, desde 3° hasta 10°, ajustándola a las situaciones condicionantes en cada caso
Los estudiantes de 11° se enfrentaron al manejo de grupos, hablar en público, argumentar ideas y mantener la motivación de la audiencia. Así como a la evaluación de su desempeño.
Se evidenció la comprensión del tema en la mayoría de los estudiantes, quienes tienen, en gran medida, claridad sobre cual debe ser el uso que le deberían dar a las redes sociales
Exposición de la campaña a los padres de familia
Se expuso la campaña en reunión de padres convocada únicamente con este propósito. La asistencia era libre y fue escasa
Los estudiantes se enfrentaron a enfrentaron al manejo de grupos, hablar en público, argumentar ideas y mantener la motivación de la audiencia. Así como a la evaluación de su desempeño, incluyendo algunas críticas
Se considera que los padres tienen algunas ideas claras sobre la prevención en el uso de las redes sociales y sobre el internet en general
Conclusiones
Desempeño de los estudiantes de grado 11:
Capacidad de análisis, redacción, argumentación escrita, planificación
Necesitan mejorar la sus habilidades para hablar en público y adaptarse a las situaciones imprevistas propias de la interacción social

Prevención en el manejo de las redes sociales:
Aún hay mucho camino por recorrer para lograr que nuestra comunidad académica logre un manejo adecuado de las redes sociales
Los estudiantes conocen algunas pautas básicas de autocuidado en las redes sociales e internet
Los estudiantes conocen algunas normas básicas de convivencia en la red, pero aún se les dificulta aplicarlas de manera constante
Las redes sociales hacen parte de la interacción y la vida social escolar
Las herramientas TIC hacen parte de la vida cotidiana de nuestra comunidad educativa, pero aún se debe trabajar mucho en la cultura ciudadana en los espacios virtuales
Fase III: Consolidación
Trabajo en el aula de clase
Fomentar las normas de Netiqueta en los espacios virtuales
Hacer conciencia de nuestro rol como ciudadanos digitales
Reconocer que los espacios de interacción virtual, como las redes sociales, son una comunidad
Hacer de la buena convivencia virtual una práctica natural
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