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El uso de la literatura digital en el aula de ELE

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on 13 July 2015

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Transcript of El uso de la literatura digital en el aula de ELE

4. Examinar las características de la literatura digital en español y explorar el potencial que esta tiene en la enseñanza de español como lengua extranjera.
W
El uso de la literatura digital en el aula de ELE

j
a
S
N
O
k
Ñ
v
M
t
u
e
h
x
Y
g
Z
L
R
C
D
Experiencia didáctica: Vamos a dar alas
a nuestra imaginación
Tema:
relaciones entre el mundo digital y el corpus literario en español
desarrollo de la competencia digital y la competencia literaria
literatura digital como punto de encuentro
experiencia didáctica
“literatura que no se puede imprimir, que se escribe y compone para ser leída en Internet principalmente” (Romero López, 2011, p. 38)
1. Subrayar la importancia de la aplicación de los textos literarios en el aula de ELE y la construcción de la competencia literaria de los estudiantes.
2. Abordar las posibilidades que brinda el desarrollo de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de ELE.
3. Analizar los cambios en la lectoescritura que provoca la aplicación de hipertexto y multimedia.
¿Por qué trabajar los textos literarios?
¿Cómo trabajar la literatura en la clase de lengua?
¿Con qué criterios seleccionar textos literarios apropiados?
Conclusión
Nevena Novakovic
27 de mayo de 2015
5. Exponer una propuesta didáctica de la novela hipertextual
Condiciones extremas
.
6. Evaluar la puesta en práctica de dicha propuesta.
7. Analizar la opinión de los estudiantes participantes sobre la puesta en práctica.
“la adquisición de hábitos de lectura, la capacidad de disfrutar y comprender diversos textos literarios y el conocimiento de algunas obras y autores más representativos” (Bierwish, 1965, citado en Martínez Sallés, 2004).
¿Por qué incorporar la literatura digital en el aula de ELE?
una manifestación de lengua y cultura
autonomía de aprendiz
interacción
motivación
El empleo de la literatura digital en el aula de ELE tiene gran potencial para el cumplimiento de objetivos didácticos desde un enfoque orientado en el aprendiz y desarrollo de las competencias fundamentales: intercultural, literaria y digital, siempre en estrecha relación con la competencia comunicativa.
Preguntas?
La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet («Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo», 2006, p. 15).
Hipertexto: escritura no secuencial, el texto constituido por diferentes enlaces
Multimedia: la combinación de dos o más medios (imagen,vídeo, audio, etc.)
Vamos a dar alas a nuestra imaginación
creación de un cuento de ciencia ficción
transformación del texto lingüístico al hipertexto multimodal
Actividad de escritura colaborativa:
la creatividad, la colaboración, el desarrollo de las competencias
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