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HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN

Como utilizar las herramientas Web 2.0 en la gestión de aula, para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje.
by

David Vega

on 19 December 2012

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Transcript of HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN

HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN AUTORES:
- Harold D. Vega Monserrate
- Isaac I. Gaibor Cepeda ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS PROPUESTA DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA La aplicación de la propuesta se realizará en base al diseño de un sitio web desarrollado en el CMS Wordpress, tendrá incluido guías metodológicas sobre el uso de herramientas Web 2.0 como la red social educativa Edmodo, medios sociales como Blogger, y un servicio de alojamiento de diapositivas en línea como SlideShare, para compartir presentaciones. Marco Referencial CAPITULO I CAPITULO IV CAPITULO II EL PROBLEMA Variable Independiente PROBLEMATIZACIÓN El poco uso de las herramientas Web 2.0 en la asignatura de programación, repercute en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes del tercer año de bachillerato del Colegio 17 de Septiembre, de la ciudad de Milagro, en el período lectivo 2012 – 2013. EL PROBLEMA ¿Cómo incide la ausencia de herramientas Web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de tercero de Bachillerato del Colegio Fiscal 17 de Septiembre de la ciudad de Milagro en el periodo lectivo 2012 – 2013? OBJETIVOS Objetivo General Analizar el déficit en la comunicación bidireccional entre educadores y educandos, a causa de la falta de herramientas Web 2.0, para lograr un completo aprendizaje de la asignatura de programación. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS Identificar las causas que incitan la falta de interés por parte de los estudiantes en la asignatura de programación a través de la implementación herramientas Web 2.0, para lograr un conocimiento significativo en la asignatura. Reconocer las consecuencias que afectan al proceso enseñanza aprendizaje por el poco tiempo disponible en el desarrollo de la asignatura de Programación, para lograr una optimización del tiempo, con el uso de las herramientas Web 2.0. Demostrar que a través de la aplicación de herramientas Web 2.0, se logra una realimentación de un tema en particular, para reforzar los conocimientos impartidos en clases. Las Redes Sociales y la Web 2.0 han dado el impulso definitivo a educadores y estudiantes hacia una educación más participativa, colaborativa, una educación 2.0, de la que forman parte las tecnologías y la colaboración. Programación estructurada, es una asignatura que requiere una práctica constante y por lo tanto una inversión inmensurable de tiempo; el mismo que en su mayoría no es suficiente para abarcar todo la amplia gama de interrogantes que surgen en los estudiantes dentro del aula de clases. Web 2.0 Proceso Enseñanza Aprendizaje en Programación Hipótesis General El uso de herramientas Web 2.0 mejoran el aprendizaje de programación. VARIABLES Herramientas Web 2.0 Variable dependiente Proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de Programación. MARCO
METODOLÓGICO DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN TÉCNICAS CAPÍTULO III Cualitativa Cuantitativa METODOLOGÍA Aplicada De campo Documental Ficha de Observación Entrevista Encuesta ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Para la ejecución del proyecto se realizará los siguientes pasos:

- Recavar información
- Procesamiento de datos estadístico
- Análisis de resultados
- Interpretación de resultados
- Representación gráfica EDUVIRT, fue creado, para la comunidad educativa, donde podrán tener acceso a tres herramientas (Edmodo, SlideShare y Blogger ), ideal para gestionar de forma on line la actividad educativa, realimentación de contenidos, creación de foros, mejorar la comunicación entre docente y alumno, con el objetivo de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje. CAPÍTULO V OBJETIVO GENERAL Implementar un sitio web usando herramientas Web 2.0 en los estudiantes del Colegio Fiscal “17 de Septiembre”, para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de programación. Objetivos Específicos
de la propuesta Aplicar el sitio web con herramientas Web 2.0 como medio para la realimentación de los contenidos de programación. Emplear una red social educativa, creando vínculos, para eliminar barreras en la comunicación entre docente y alumno. Fomentar la utilización de herramientas Web 2.0, como método innovador de aprendizaje y gestión de actividades extracurriculares, que permitan fortalecer los conocimientos en programación. IMPACTO Los principales beneficiaros de la aplicación del actual proyecto son los: Estudiantes.- Con la aplicación de una nueva metodología de enseñanza constructivista, basadas en el uso de herramientas Web 2.0, se logró tener estudiantes con mayor interés en las clases. Profesores.- El uso de las herramientas Web 2.0 aplicadas en sus clases y fuera de ellas, permite llevar la enseñanza a otros niveles, que por barreras de tiempo y espacio no se podía lograr, innovando el uso de medios tradicionales migrando al uso de las TIC’S. CONCLUSIONES Una vez finalizado el proceso de investigación se concluye que:

- El poco uso de herramientas Web 2.0 restringen la forma de realimentar la clase de los estudiantes del Tercer Año de bachillerato en la asignatura de Programación, haciéndola monótona y poco participativa por parte del docente hacia los estudiantes.
- La población estudiantil excesiva en las aulas de clase y el poco tiempo disponible por parte del docente genera que no se realice la realimentación personalizada ya que por falta de tiempo y la no utilización de herramientas web 2.0 estaría generando vacíos en los estudiantes de la asignatura de programación
- Mediante la implementación del sitio web con herramientas Web 2.0 se logro afianzar al estudiante en el proceso enseñanza aprendizaje ya que es capaz de formar su propio conocimiento por medio de su auto aprendizaje así como su vinculación y aporte para resolver problemas derivados de la asignatura programación mediante la retroalimentación con el docente. RECOMENDACIONES El empleo de este sitio web Eduvirt y el uso de las herramientas Web 2.0 incluidas en el sitio, ayudarán a crear mayores vínculos de comunicación entre docente y estudiante, por lo que el uso que se le dé a esta herramienta debe ser exclusivamente académico.
En la planificación diaria de las clases, se deberá establecer un tiempo necesario para la asignación de tareas, proponer foros o debates, en el sitio web.
El docente debe impulsar el uso de las TIC’S para complementar las clases y el contenido impartido en ellas. GRACIAS
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