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MEJORA E INTEGRACIÓN DE TIC EN LA INSTITUCIÓN

MARCELA ELIZABETH ARIAS - MA DEL ROSARIO GANORA NOAILLES
by

on 4 February 2014

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Transcript of MEJORA E INTEGRACIÓN DE TIC EN LA INSTITUCIÓN

MEJORA E INTEGRACIÓN DE TIC EN LA INSTITUCIÓN
Enseñar y aprender con TIC

Mejorar la calidad
y la eficacia del aprendizaje escolar apostando al uso de las TIC en instituciones
educativas
DIFERENCIAS

Privada - Estatal
Distintos niveles educativos
Salas de computación - Modelo 1 a 1
Pizarras interactivas - Una computadora por alumno.

Ganora, Rosario
Arias, Marcela Elizabeth
Tutor: Juan Esteban Bevacqua
EAT_434

CARACTERÍSTICAS COMÚNES

Muchos alumnos.
Ubicadas en zonas urbanas.
Disponibilidad de recursos TIC.
Escuela Educación Media Nº7 Junín
Buenos Aires
Colegio Informático
San Juan de Vera. Corrientes
NUESTRAS ESCUELAS
OBJETIVOS
Incentivar a los educandos a aprovechar efectivamente los recursos tecnológicos disponibles para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Contribuir a mejorar la calidad educativa.

Desarrollar una cultura colaborativa docente, alumnos, familia.
Identificar recursos tecnológicos disponibles en la escuela, los tipos de actividades que permiten y las posibles áreas de implementación.

Teniendo en cuenta sus limitaciones y posibles inconvenientes.

Clasificarlos según niveles y áreas.
1er. MOMENTO
2do. Momento
ESPACIO DE DEBATE
Compartir la herramienta de planificación aprendida:
MODELO TPACK.
Generar conocimiento en la comunidad docente (conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenidos)
3er. Momento
PRODUCCIÓN

Que en pequeños grupos debatan y realicen propuestas para el ciclo lectivo 2014, basándose en los RECURSOS DISPONIBLES y en el MODELO TPACK.
Que compartan a todos sus planificaciones, dando lugar a sugerencias y críticas
constructivas.
Realizar un ENCUENTRO PRESENCIAL
entre DOCENTE Y DIRECTIVOS, en febrero de 2014.
Que los docentes compartan sus experiencias con las TIC.
Comprometer a los profesores de informática a acompañar y colaborar con los alumnos y docentes en la concreción de sus proyectos.
REUNIONES TRIMESTRALES/CUATRIMESTRALES

Compartir las experiencias:
Resultados alcanzados,
Inconvenientes y cómo las han afrontado,
Devolución de los estudiantes,
Qué objetivos han logrado...
Sugerencias y aprendizajes a partir de la vivencia.
Para asegurar la implementación de las nuevas propuestas....
Motivar a partir del reconocimiento
y sociabilización de las producciones realizadas por los alumnos y los docentes.
BIBLIOTECA DIGITAL DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
A PARTIR DEL
MODELO TPACK
Registrar en una plataforma virtual todas las actividades desarrolladas con las experiencias compartidas.
Fomentar la re-utilización y adaptación de las actividades, de acuerdo a los saberes previos de los estudiantes, al área de implementación y a los objetivos que se quieran alcanzar.
¡Muchas gracias!
INVESTIGACIÓN
Resultados más importantes
PROBLEMA
Desconocimiento de estrategias efectivas para la implementación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
ASPECTOS
POSITIVOS
Reconocimiento de la necesidad de incorporar TIC.

Predisposición para la implementación de recursos tecnológicos.

La mayoría tiene en claro que utilizar la última tecnología no es lo más importante.

Disponibilidad de TIC.
PROPUESTA
BIBLIOTECA VIRTUAL
DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON IMPLEMENTACIÓN DE TIC EN EL AULA SEGÚN LOS RECURSOS DISPONIBLES.
ENCUENTRO PRESENCIAL
Recursos tecnológicos
Compartir saberes y experiencias
Comunicar modelo TPACK

PRODUCCIÓN

IMPLEMENTACIÓN
Acompañamiento, reconocimiento y motivación.

DIGITALIZACIÓN Y REUTILIZACIÓN

REUNIONES PERIÓDICAS
BIBLIOGRAFÍA

Discursosdigitales. “#IBERTIC Dolors Reig: TIC, TAC, TEP”, “Sociedad aumentada y aprendizaje”. Video online. YouTube, 10 de julio de 2012. Fecha de consulta: 06/11/2013.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 3: Las TIC en acción: para (re)inventar prácticas y estrategias”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 4: El desafío de integrar actividades, proyectos y tareas con TIC”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.

Ramiro Aduviri Velasco. “TPACK con Creatividad”. Video online. YouTube, 5 de marzo de 2012. Fecha de consulta: 07/11/2013.


Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, Mª C. y Fernández Sánchez, R..: (2010). “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC”. En De Pablos Pons, J. (Coord.) Buenas prácticas de enseñanza con TIC [monográfico en línea]. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 11, nº 1. Universidad de Salamanca, pp. 203-229. [Fecha de consulta: 06/11/2013].
http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5840/5866
ISSN: 1138-9737
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