Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Handelingsgericht werken

No description
by

Susan Timmermans

on 8 September 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Handelingsgericht werken

In 2017 moet het werken met groepshandelingsplannen zichtbaar zijn in de klas, zowel vakspecifiek als vakoverstijgend. Er wordt dan door elke docent gedifferentieerd.
Stap 1: Evalueren groepsplan en verzamelen van leerlinggevens in groepsoverzicht
Stap 2: Signaleren van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
Stap 3: Benoemen van specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen
Stap 4: Clusteren van leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften
Stap 5: Opstellen van het groepsplan
Stap 6: Uitvoeren van het groepsplan
'We are all equal in the fact that we are all different.
We are all the same in the fact that we will never be the same.'

Handelingsgericht werken
Uitgangspunt invoering fase 1:
Alle klassen gaan starten met vakoverstijgende groepshandelingsplannen waarbij sociaal-emotionele en leervoorwaardelijke doelen voorop staan.
Informatie ophalen: Magister/ Leerlingdossier
Gebruik de schrijfwijzer
Invullen tot onderwijsbehoeften
Ga na welke leerlingen extra aandacht nodig hebben en op welke onderdelen.
Controleer je ideeën bij collega's die jouw klas ook lesgeven.
Wat is dé kenmerkende onderwijsbehoefte van deze leerling?
Noteer de onderwijsbehoeften (PLUS) in het groepsoverzicht
Welke 6 pedagogische kenmerken komen het meest in jouw mentorklas voor?
Waar gaan we de focus op leggen?
Is er een gezamenlijke top 6 of verschilt het per klas?
Cluster leerlingen met dezelfde pedagogische kenmerken
Is er ook een doel voor de hele groep?
Maak van je top 6 een top 3.
Cluster leerlingen met dezelfde pedagogische kenmerken.
Vul kolom 1 en 2 van je groepsplan in.
Welke leerling mis ik?
Welke aanpak kun je formuleren bij de doelen die je nu hebt gesteld? Schrijf deze in je plan (zie plus-document voor voorbeelden)
Vul in waar en wanneer er aan de doelen gewerkt wordt.
Maak daarna het plan af door te formuleren wat het gewenste resultaat is en hoe en wanneer je dat gaat evalueren.
Zet je groepsoverzicht en het groepsplan op de N-schijf.
Hou je doelen voor de eerste periode klein en behapbaar.
Mentormateriaal kun je op de N-schijf vinden.
Deel de doelen van je klas met de docenten die lesgeven aan je klas zodat zij op de hoogte zijn.
Communiceer de doelen naar je klas en de ouders.
Gebruik je groepsplan bij klasbesprekingen.
Stap 0/1:
Per periode:
Evalueer je groepsplan.
Stel je doelen bij/Beschrijf nieuwe doelen.
Eind van het schooljaar:
Vul de laatste kolom van je groepsoverzicht in (ontwikkelpunten voor volgend jaar).
Full transcript