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Plan Rehabilitación Cognitiva

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Ciany Saborio

on 17 September 2014

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Transcript of Plan Rehabilitación Cognitiva

Apraxias

Plan Rehabilitación Cognitiva
- Preparar una propuesta de intervención
cognitiva para el abordaje de los diferentes
tipos de apraxias, que favorezca el aumento
en la calidad de vida de las personas
que lo padecen.
- Informar a la población participante sobre los diferentes tipos de apraxia que existen, así como los aspectos que contempla la enfermedad.

- Implementar técnicas de fácil comprensión que las personas participantes puedan reproducirlas en los diferentes ambientes en que se desenvuelven.

- Enseñarle a la persona a aceptarse a sí mismo con sus nuevas limitaciones.

- Mejorar la calidad de vida de las personas participantes del proceso de rehabilitación.
Objetivos Específicos
Objetivo:
- Establecer las reglas del grupo.
- Favorecer el encuadre inicial y cohesión de grupo.

Técnica:
- Rompehielo: “Nombres y Adjetivos”
- Establecimiento de reglas: “Bailando sobre papel”

Resultado esperado:
- Cohesión de grupo.
- Determinar alcances de la apraxia ideomotora en los participantes.

Tarea:
- Llevar un objeto que simbolice algún aspecto positivo de sus vidas, aclarándole que se intercambiará en la próxima sesión.

Sesión #1
Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Bajar los niveles de ansiedad y angustia.

Técnica:
- Entrenamiento en relajación: Relajación autógena.
- Expresión emocional: “El confesionario”.
- Acompañamiento emocional: “Simbolismos”.

Resultado esperado:
- Oportunidad de expresar libremente sus pensamientos, temores y sentimientos entorno a su situación actual.
- Se contará con todo el equipo interdisciplinario de apoyo en esta sesión.
Sesión # 2
Objetivo General
Sesión # 3
Sesión # 4
Sesión # 5
Sesión # 6
Sesión # 7
Sesión # 8
Sesión # 9
Sesión # 10
Sesión # 11
Objetivo:
- Psico-educar a los participantes y acompañante sobre los alcances y limitaciones que implica la condición de apraxia ideomotora.

Técnica:
- Evaluación del conocimiento: “Lluvia de ideas”.
- Exposición psico-educativa: Charla con apoyo visual y participación de equipo interdisciplinario.

Resultado esperado:
- Compresión general del fenómeno.

Tarea:
- Lista de actividades que les generan mayor dificultad de realizar en la cotidianeidad, en el intervalo de una semana.

Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Implementar ejercicios que aumenten las habilidades funcionales de las apraxias ideomotoras de la marcha.

Técnica:
- Ejercicios motores: “Robots”.

Resultado esperado:
- Identificar cuál postura debe mantener y mediante la consigna del juego logren crear una nueva vía subcortical.

Tarea:
- Bajo supervisión, realice el mismo ejercicio con la misma consigna, 10 minutos por día durante la semana.
Sesión # 12
Sesión # 13
Sesión # 14
Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Implementar ejercicios que aumenten las habilidades funcionales de las apraxias ideomotoras de las extremidades superiores.

Técnica:
- Ejercicios motores: “Locomoción”.
- Ejercicios motores: “Completar trazos de dibujos”.

Resultado esperado:
- Que al imitar la acción, logren ejecutar el movimiento.

Tarea:
- Busquen en el periódico dibujos que puedan completar y los lleven a la próxima sesión para evaluar el desempeño.
Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Psico-educar a los participantes y acompañante sobre los alcances y limitaciones que implica la condición de apraxia ideacional.

Técnica:
- Proyección de material audivisual sobre el tema de la apraxia ideacional.
- Exposición psico-educativa: Charla con apoyo visual y participación de equipo interdisciplinario.

Resultado esperado:
- Compresión general del fenómeno.

Objetivo:
- Establecer cuáles tipos de ejercicios permiten experimentar una mejoría de en las apraxias ideacionales.

Técnica:
- Ejercicios de imitación: “Actuar una mentira”.
- Ejercicios de asociación: “Ordenamiento de historias”

Resultado esperado:
- Logren asociar exitosamente las secuencias de acciones para darle un sentido a lo que observan.

Tarea:
- Inventar una historia, paso por paso, para analizar las capacidades adquiridas en la sesión.
Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Identificar el uso de un objeto de implementación en la vida cotidiana.

Técnica:
- Ejercicios de denominación: “Cuál es la herramienta?”

Resultado esperado:
- Los participantes puedan reconocer la herramienta a partir de su uso.

Tarea:
- Traigan a la sesión la herramienta que tuvieron que adivinar.


Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Psico-educar a los participantes y acompañante sobre los alcances y limitaciones que implica la condición de apraxia espacial: construccional y de vestirse.

Técnica:
- Ejercicios de demostración: “Ponerse una blusa”.
- Exposición psico-educativa: Charla con apoyo visual y participación de equipo interdisciplinario.

Resultado esperado:
- Aclarar las dudas referentes a la apraxia espacial, así como dismiticar lo que significa.
Objetivo:
- Implementar técnicas que favorezcan la consecución de los movimientos ojo-cuerpo.

Técnica:
- Ejercicios imitación: “Imagen de espejo”.
- Ejercicio de ejecución: “Rompecabezas”.

Resultado esperado:
- Identifique las secuencias de acciones, sea por imitación o por procesamiento mental. En este caso se trabaja orientación espacial y nivel de desorganización para ver el conjunto.

Tarea:
- Completar un rompecabezas y llevarlo armado.
Objetivo:
- Revisión de tarea asignada sesión anterior.
- Revisar las habilidades para el uso de las prendas de vestir en relación a las partes del cuerpo que les corresponden.

Técnica:
- Ejercicio identificación: “Simón dice”.
- Ejercicio colocación: “Vestir a la muñeca”.

Resultado esperado:
- Identifique el uso adecuado de las prendas en el cuerpo.
Objetivo:
- Medir los avances obtenidos en el programa de rehabilitación mediante la reaplicación de los instrumentos evaluación neuropsicológica.

Técnica:
- Exploración neuropsicológica: Reaplicación e interpretación de resultados.

Resultado esperado:
- Se observen avances significativos que aumenten la calidad de vida de la persona participante del programa y de la familia donde se encuentran.
Objetivo:
- Devolver al participante los resultados obtenidos
de su propio proceso de rehabilitación.

Técnica:
- Sesiones individuales donde se exponen los resultados de la segunda evaluación en comparación con la primera.

Resultado esperado:
- Que se perciba una mejoría significativa desde los resultados obtenidos y la percepción subjetiva del participante.
Objetivo:
- Devolver los resultados obtenidos a
nivel de grupo.
- Hacer un cierre del proceso de rehabilitación.

Técnica:
- Exposición del grupo interdisciplinario.
- Entrega de certificados de participación.


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