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Untitled Prezi

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by

Sandra Paola

on 11 May 2016

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Unidad Educativa
Instituto "San Antonio".
El Paraiso-Caracas.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Autoras
INTERROGANTES DE
LA INVESTIGACIÓN

¿
Qué ventajas y desventajas pueden obtener los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” mediante el uso del Internet en sus actividades académicas?

¿Cuándo se considera que se desarrolla cierto grado de adicción al Internet por parte de los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio”?

¿Por qué los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” tienden a distraerse con el uso del Internet en vez de aprovecharlo como herramienta de estudio?

¿Cuáles son las medidas que deben tomar en cuenta los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” para el uso adecuado del Internet?

OBJETIVOS

Concienciar a los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” acerca de las consecuencias que se generan a través del uso excesivo del Internet en relación a la influencia que posee sobre el rendimiento académico.
Promover una serie de normas para que los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” usen adecuadamente el Internet como una herramienta dentro de sus actividades académicas.
JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

El proyecto servirá para que los estudiantes del 1er Año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” reflexionen acerca del uso adecuado del Internet como herramienta de estudio o aprendizaje que les proporcionará beneficios dentro de sus actividades académicas.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
“Identificar si se incorpora el
uso de Internet como una herramienta de apoyo para las actividades académicas que se desarrollan en la Escuela de Sociología de la Universidad
Central de Venezuela.”
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Según Baduy
y col (2000)
El internet
es una red
de redes
instaurada en
los años 90
que actualmente
ofrece
gran cantidad
de
información
Identificar las consecuencias que acarrea el uso indebido del internet en el rendimiento académico los jóvenes estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio”
Establecer las ventajas y desventajas que conlleva el uso del internet los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio” en relación al ámbito académico.
Explicar los factores que demuestran la presencia de un uso excesivo o adicción al Internet y el grado de afectación que causa sobre el rendimiento académico de los estudiantes de 1er año de la Unidad Educativa Instituto “San Antonio”.
Entregan tareas sin hacer
ningún tipo de análisis.

Estudiantes de 1er
año poseen
tendencia al
apego con el
internet.
Dedican más tiempo
en actividades de
ocio en vez de
hacer sus deberes académicos.
Según lo
establecido
por Úrgeles
(2015)
Las adicciones
son
enfermedades
que
afectan
la
motivación
y la
conducta
Brito y col (2001)
Betancourt y col (2010)
"A
nalizar el uso del internet en la Investigación de los alumnos en la Escuela Técnica Asistencial Robunsoniana “Carlos Emiliano Salom""
González (2005)
“Determinar los usos educativos que le dan los estudiantes de la escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela a los servicios de Internet y a los Software de aplicación.”
Sintomas de
Adicción al
Internet
Agitación
Psicomotriz
Ansiedad
F
alta
de
Sueño
Comport
amientos
Irregulares
Permanece Conectado
por más de 8 horas al día
Fundamentación Legal
Ley Orgánica de
Telecomunicaciones
(2000) Artículo Nº 5

"Los servicios de telecomunicaciones podrán someterse a la prestación de servicios bajo condiciones preferenciales de acceso y precios a escuelas, universidades, bibliotecas y centros asistenciales de carácter público"
Decreto N° 825 de Fecha
10 de Mayo de 2000
por Hugo Chávez Frías
Artículo Nº 1
Artículo Nº 4
“Se declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela.”
“Los medios de comunicación del Estado deberán promover y divulgar información referente al uso de Internet. Se exhorta a los medios de comunicación privados a colaborar con la referida labor informativa.”
Artículo Nº 7
Artículo Nº 8
“El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, en coordinación con los Ministerios de Infraestructura, de Planificación y Desarrollo y, de Ciencia y Tecnología, presentará anualmente el plan para la dotación de acceso a Internet en los planteles educativos y bibliotecas públicas, estableciendo una meta al efecto.”
“En un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (5096) de los programas educativos de educación básica y diversificada deberán estar disponibles en formatos de Internet de manera tal que permitan el aprovechamiento de las facilidades interactivas, todo ello previa coordinación del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.”
Tipo
de
Investigación
Población
y
Muestra
Técnica
e
Instrumento
Procedimiento
de la
Investigación
Método de
Análisis
de Resultados
Ítem 3:
Presencia de síntomas de
adicción al internet.
Gráfica 3.
Cuadro 3.
Ítem 4:
Presencia de grado de adicción
de los alumnos al internet con
respecto al tiempo de uso.
Cuadro 4.
Gráfica 4.
Ítem 7:
Promedio aproximado de
los alumnos de 1er Año de bachillerato.
Gráfica 7.
Cuadro 7.
RECOMENDACIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES
Desarrollar un plan de acción que permita una adecuada planificación del tiempo que se implementa en internet, manteniendo un balance entre los deberes escolares y el entretenimiento en la misma.
 Utilizar el internet como una herramienta de estudio, ya sea viendo videos educativos en YouTube que promulguen sus conocimientos y permitan a los estudiantes desarrollar la capacidad de análisis.
Realizar un diagnóstico que permita establecer la presencia de grados de adicción al internet por parte de los estudiantes y de esta manera buscar soluciones.

 Incorporarse en actividades extraescolares y/o deportivas, para disminuir el tiempo que se le dedica al internet.
Establecer un método de evaluación que permita determinar si los estudiantes realizan un análisis coherente relacionado con el nivel de su capacidad intelectual.
En el área de metodología considerar una planificación en la cual se plantee el internet como una herramienta de estudio.
Desarrollar actividades en donde los estudiantes hagan uso del internet, a través de webquest o exámenes online de manera tal que comprueben que este medio no sólo tiene como finalidad actividades de ocio.
El rendimiento académico de los estudiantes se ve afectado en un bajo porcentaje debido a que el uso incorrecto del internet conduce a enfocar su atención en actividades de ocio, ya sea en redes sociales, juegos online, entre otros.
Se infiere que el rendimiento académico de los estudiantes no es afectado directamente por los usos excesivos o incorrectos del internet, sino que existen otros factores independientes a la problemática estudiada que han logrado afectar sus calificaciones.

Afonso, Rebecca.
Alvarez, Lesly.
Barreto, Valentina.
Lobos, Sandra.

¡Gracias por su Atención!
RECOMENDACIONES DIRIGIDAS A LA INSTITUCIÓN
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