Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

PNF "Prévenir le racisme et l’antisémitisme : un enjeu de la mobilisation de l’École pour les valeurs de la République" - Lycée Diderot (Paris) - 16 mars 2016

Intervention de Karen Prévost-Sorbe | Académie Orléans - Tours | #CLEMI #DANE #EMI
by

Karen Prévost-Sorbe

on 15 March 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PNF "Prévenir le racisme et l’antisémitisme : un enjeu de la mobilisation de l’École pour les valeurs de la République" - Lycée Diderot (Paris) - 16 mars 2016

Prévenir le racisme et l'antisémitisme : un enjeu de la mobilisation de l'Ecole pour les valeurs de la République
"1 jeune sur 5 croit à la théorie du complot"
Un paysage médiatique de plus en plus complexe
Lycée Diderot (Paris) - Mercredi 16 mars 2016
Contact
Karen Prévost - Sorbe
#CLEMI #EMI
Académie Orléans - Tours
karen.prevost@ac-orleans-tours.fr
@karen_prevost
La page web du CLEMI académique
Source : Extraits de l'émission radio "Toujours avec vous", RTL, 15 janvier 2015,
avec Jean-Michel Apathie et Najat Vallaud - Belkacem
Le 7 janvier 2015, les spéculations conspirationnistes sont apparues sur le net moins d'une heure après l'annonce de la tuerie dans les locaux de Charlie Hebdo.
Constat
Source : #DATAGUEULE n° 50 (novembre 2015), Emission de TV et websérie diffusée sur France 4 et Youtube depuis juin 2014
Une websérie a consacré un numéro à l'histoire du complotisme
"La sur-information prédispose aux théories du complot"
Internet "augmente la résistance à la critique. Ce qu'on peut attribuer à Internet, outre l'information en temps réel, se résume à un certain nombre d'effets: globalisation des rumeurs, relativisation du vrai et du faux, indifférenciation du réel et du chimérique, saturation informative, qui favorisent l'émergence et la haute diffusion des croyances complotistes.

Internet accélère et renforce aussi "l'effet mille-feuille" qu'on rencontre dans le néocomplotisme de l'après-11-Septembre: le mitraillage de "preuves" nouvelles qui épuise le malheureux critique des thèses complotistes, qui doit toujours courir après un nouvel argument à réfuter. Quant à l'esprit critique, il se perd dans le torrent des délires inspirés par l'hypercritique des "vérités officielles", principal moteur de la récente vague conspirationniste".
Source : Extraits de l'interview de Pierre- André Taguieff, L'Express, 17 avril 2015
Une défiance accrue des jeunes pour la culture "officielle"
"Pour le chercheur [Pierre-André Taguieff], le danger majeur du conspirationnisme actuel vient d'un scepticisme exacerbé, de cette «hypercritique», à laquelle la jeunesse est sensible, séduite par un discours de défiance de principe vis-à-vis de la culture «officielle», celle des parents, des médias, de l'institution scolaire, des autorités politiques. Pour autant, le complotiste doute de tout, sauf de ses propres certitudes…"
Source : Extrait d'un article du Figaro,3 mars 2015
"L'info et les jeunes : le grand malentendu"
Portrait express des 15-24 ans

- Multitude de sources, de qualité très variable, qui défilent dans un flux hétéroclite
- Cette audience attend que l’info vienne à elle, notamment via Facebook, les messageries et Youtube
- 10 % de lecteurs réguliers de la presse chez les 15-24 ans
- Un fonctionnement communautaire et une hyper valorisation des infos qui les concernent
- Importance de l’image et de la réappropriation de l’info par le détournement
- Le rôle social et identitaire du partage de l’information et l’importance de la recommandation
Source : http://mediatype.be/blog/2016/01/24/medias-informations-jeunes-malentendu-ina-afp/
"La défiance dans les médias est plus accentuée
en France que dans le reste du monde"
Source : http://www.ojim.fr/edelman-la-defiance-dans-les-medias-est-plus-accentuee-en-france-que-dans-le-reste-du-monde/
Etude de février 2016
"Surinformés ou désinformés ? Les ados à l'heure du complot"

Reportage d'Emmanuelle Daviet,
présenté par Pascal Dervieux, diffusé dans INTERCEPTION, le 3 janvier 2016

Pour l'écouter :
http://www.franceinter.fr/player/reecouter?play=1193989
La complosphère
Source : Image extraite d'un site complotiste "Les moutons enragés"
Les attaques terroristes des 7, 8 et 9 janvier 2015 ont donné une nouvelle visibilité aux sites relayant les thèses complotistes.
Quelques exemples
Media-presse-info
Wikistrike
Stop mensonges
Egalité et réconciliation
Les moutons enragés
Réseau Voltaire
Panamza
Alter info
Quenel+
Alain Soral
Thierry Meyssan
Observatoire du conspirationnisme et des théories du complot
A découvrir : http://www.conspiracywatch.info/
Journée d'étude "Réagir face aux théories du complot"
Muséum national d'Histoire naturelle - Paris
9 février 2016
Source : http://www.education.gouv.fr/cid98418/journee-d-etude-reagir-face-aux-theories-du-complot.html
http://www.gouvernement.fr/on-te-manipule
Spicee, un pure-player à découvrir

http://www.spicee.com/fr/program/comment-nous-avons-piege-les-complotistes-633
Un documentaire de 42mn à visionner :
http://www.spicee.com/fr
Des POM (Petits Objets Multimédia) réalisés par France 24
"Info ou Intox"
Comment déjouer les pièges sur Internet ?
POM réalisé par deux journalistes
Ségolène Malterre et Wassim Nasr, mars 2015
"Les théories du complot démontées une à une"
Les Observateurs
La théorie du complot tend à se soustraire à la réfutation ; en effet, toute démonstration destinée à prouver qu'aucun complot n'est à l'œuvre sera interprétée comme une nouvelle tentative de tromper le complotiste qui - lui - continuera à chercher ce qui se passe dans l'ombre, et qu'on ne lui dit pas.
Déconstruire une théorie complotiste
Prenons un exemple : les attentats du 11 septembre 2001
Source : "Le théorème du complot, Denis décode, France TV Education, 14octobre 2015,
Rappel
La théorie du complot repose sur 5 grands principes :
"Rien n'arrive par hasard"
"Tout ce qui arrive est le résultat d'intentions
ou de volontés cachées"
"Rien n'est tel qu'il paraît être"
"Tout est lié et connecté de façon occulte"
"Tout ce qui est tenu pour vrai doit faire
l'objet d'un impitoyable examen critique"
Rappel
Tout récit complotiste repose sur une structure narrative
modélisée
cumulative
- Un dévoilement
- Une accusation
- Une condamnation morale
- Un storytelling
- Des "mille-feuilles" argumentatifs afin que se dégage une impression "Tout ne peut être faux" (Effet Charles Fort)
"Démasquer une intox en 5 étapes"
Source : http://www.france4.fr/emissions/l-autre-jt/demasquer-une-intox-en-5-etapes_422025
Voici 3 étapes indispensables pour éviter de propager une intox :
Avant l'info elle-même prendre connaissance du contexte
Site de la publication, émetteur du message (en particulier sur les réseaux sociaux), date de mise en ligne, légendes et crédits photographiques, sources vers lesquelles les liens hypertextes redirigent...
Croiser les sources
Devenir un vrai "stalker"
Source : http://www.rslnmag.fr/post/2015/12/16/Guide-survie-numerique-eviter-rumeurs.aspx
Des outils
http://outilstice.com/2015/11/6-outils-pour-verifier-les-images-qui-circulent-lors-des-crises/
Des ressources
Bibliographie
Sitographie
Déconstruire la désinformation et
les théories conspirationnistes
Pour plus d'informations :
http://eduscol.education.fr/cid95488/deconstruire-la-desinformation-et-les-theories-conspirationnistes.html
1 - Apprendre à vérifier l'information
2 - Poser la question de sa propre pratique des médias
Définition
Le conspirationnisme désigne la tendance à attribuer "abusivement" l'origine d'un événement ou d'un fait jugé néfaste à un inabouable complot dont les auteurs présumés - et/ou ceux à qui il est réputé profiter - conspireraient, dans leur intérêt , à tenir cachée la vérité.

Loin de la simple rumeur, selon Peter Knight (Université de Manchester), la théorie du complot se prétend cohérente et cherche à démontrer l'existence d'un complot entendu comme le fait qu'"
un petit groupe de gens puissants se coordonne en secret pour planifier et entreprendre une action illégale et néfaste affectant le cours des événements".
Source : Conspiracy Theories in American History : An Encyclopedia (ABC-Clio), 2003)
Pour Gérald Bronner, les conspirationnistes "singent la pensée méthodique, mais sont imperméable à la contradiction".
Professeur de Sociologie à l'Université de Paris-Diderot
Focus
Sur Twitter :
https://twitter.com/reopen911_info
Atelier : Le Numérique, les usages des réseaux sociaux et le conspirationnisme
Qu'est-ce que le conspirationnisme ?
Source : http://www.afp.com/fr/le_circuit_de_l_info/
Zoom sur ...
Les infomédiaires
L'info push
Source : Panamza (24 janvier 2015)
Quelques vraies conspirations
Le scandale du Watergate - 1974
Full transcript