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La publicidad y los productos alimenticios en la educación infantil

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by

Oscar Garcia

on 30 April 2013

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Transcript of La publicidad y los productos alimenticios en la educación infantil

INDICE GRUPO DE TRABAJO:
Aida Albert Martínez
Oscar García Gallego
Lourdes Latorre Juan
Carlos Álvarez Cid De las 2 horas y media al día que el niño pasa viendo la televisión, 50 minutos son publicidad. Calidad de la publicidad de
alimentos destinada al público infantil Padres, docentes
y profesionales
ante la publicidad
dirigida a los niños Los padres Principales responsables de la educación de sus hijos, por ello, deben prestar especial atención cuando se sientan frente al televisor: Transmitirles buenos hábitos de alimentación
Protegerles de publicidades engañosas,
Enseñarles a ser críticos con los mensajes anunciados
Controlar el tiempo que pasan delante del televisor
Conocer qué programas suelen ver sus hijos y el tipo de publicidad que se emite en torno a ellos.
Guiarles y acompañarles en determinados programas
Contrarrestar la visión utilitarista y consumista
Comparar la visión idealizada de los spots con la realidad
Prevenirles contra la dependencia del uso de “marcas” Los docentes Actividades que pueden ser útiles para los profesores en el desarrollo de los niños frente a la publicidad: Distinguir elementos informativos y persuasivos en determinados anuncios.
Reflexionar sobre los motivos que conducen a la elección de una determinada marca.
Analizar los eslóganes y mensajes publicitarios.
Observar la influencia de la publicidad en la toma de decisiones
Comparar los comportamientos del consumidor racional y del impulsivo.
Mostrar los estereotipos utilizados en publicidad. “La base de la publicidad es hacer que
la gente sienta que sin el producto
se es un perdedor. Los niños son muy
sensibles a eso. Si se les dice
simplemente que compren algo no
obedecerán, pero si se les dice que
serán unos perdedores si no lo compran,
se habrá conseguido su atención”. En un estudio realizado en niños de entre 3 y 5 años se le ofreció comida rápida de Mcdonalds en diferentes envolturas. Una de ellas era de esta marca y la otra no. los niños dijeron que les gustaba más la cómida de Mcdonalds que la otra a pesar de que se trataba de la misma cómida. Los profesionales en publicidad En un estudio realizado a niños de entre 9 a 10 años, se comprobó que el 94% prefería las recomendaciones del payaso de McDonad’s que las de sus padres
Horario familiar de compra, preparación y consumo de alimentos
Evitar los snacks
Dieta variada y diversidad de alimentos
la comida no resuelve problemas
Supervisión familiar Asociación sin ánimo de lucro que trabaja en la creación de una publicidad ética dirigida al público

Publicidad de calidad
Página web El niño es un sujeto en proceso de formación, por los que será más sensible a las informaciones que la publicidad le suministra.

Los efectos que la publicidad produce en el niño, según Young, son:

Modificación de sus actitudes y valores
Realización de peticiones a otras personas
Influencia en las elecciones de compra del niño

Los profesionales deberían revisar si los anuncios televisivos están o no diseñados para este tipo de público y si las formas de argumentación persuasiva se adecuan al pequeño destinatario. El "peso" de la publicidad: sedentarismo y mala alimentación infantil. Educación Alimentaria en E.I
La principal causa de este problema es la suma del sedentarismo y las grasas. El hecho de que haya tanto sedentarismo se debe al aumento de horas que los niños pasan viendo la televisión.

La Confederación de Organizadores de Amas de casa ha denunciado que en una cadena convencional, en una mañana, aparecen hasta un total de 91 anuncios de snacks y comida rápida, lo que incita a los niños a comer más. San Francisco prohíbe regalar juguetes con una Happy Meal (ley super 8) Menos de 600 calorias y contener fruta y verdura para regalar juguetes.
Esta medida se aplica a toda la industria, aunque el objetivo principal es McDonalds

Las reacciones de la gente ante esta medida son muy variadas:

-“Regalar juguetes para incitar el consumo de una hamburguesa no es ético”

-“No es la responsabilidad de Mcdonald’s” Conclusión La alimentación varía cultura, hábitos (personales, sociales), entorno.

La salud depende de la alimentación, al igual que la calidad de vida

Por ello:
•Crear unos hábitos saludables en la alimentación y ejercicio
•Coordinación entre escuela y padres
•Importancia de la educación nutricional Publicidad en los años 70/80
Se publicitan alimentos basados solamente en el producto y en hacer el anuncio atractivo para que éste sea comprado y consumido.

Publicidad actual
Se utilizan estrategias para persuadir y controlar la mente de las personas, sobre todo de los niños.

La estrategia que se lleva utilizando desde comienzos de los años 90 hasta ahora se basa en incluir pequeños juguetes dentro de los envoltorios de comida que aseguran la compra del producto y no produce un gran gasto a la empresa. Algunas recomendaciones para educar a los niños:
No pelear con el niño por la comida
Ofrecer el alimento de forma atractiva
No hacer que la comida sea el tema central
Acostumbrarlos a desayunar.
Elegir momentos tranquilos para la comida
Servir porciones pequeñas según la edad.
Comer en mesas pequeñas acorde a su tamaño.
Permitir que participen en poner la mesa, hacer las compras, lavar las frutas, etc. Niños Público más indefenso

Regulación de spots debido a su ingenuidad

Niños menores de 8 años no distinguen entre programa y publicidad

Niños:
Menor escepticismo Mayor vulnerabilidad

Mayor idealización de las marcas Falta de elementos de juicio

Credulidad e inexperiencia creación de habitos alimentarios causantes de sobrepeso Introducción
Calidad de la publicidad de alimentos destinada al público infantil
Padres, docentes y profesionales ante la publicidad dirigida a los niños.
Educación alimentaria en E.I.
OMS
Código PAOS: clave para una publicidad más responsable
Autocontrol
Noticias
Recomendanciones
Conclusiones
Comparativa anuncios de alimentación infantil de antes y ahora y anuncios con juguetes La publicidad y los productos alimenticios en el entorno del público infantil Autocontrol Crecimiento del sobrepeso infantil en diferentes paises Sedentarismo Avances tecnológicos Mejor transporte Televisión Mala
Alimentación Educación nutricional. Recomendaciones ¿Difícil controlar lo que ven y aprenden en un mundo tan industrializado? Reglamentación para controlar la información

Los medios de comunicación deberían ofrecer mayor educación nutricional en los programas y anuncios destinados a los niños.
Los niños frente a la televisión:
Suelen verla sin supervisión paterna
Se alimenta de platos precocinados
Absorven influencias negativas del marketing La OMS y FAO han concluido:
El márketing pensado para los niños, sobre todo de comidas tipo 'fast food' es una de las múltiples causas que influyen en el aumento obesidad crónica infantil

El 50% de los alimentos anunciados NO pueden ser incluidos en una dieta saludable

La mayoría de anuncios de productos:
Tienen demasiados azúcares y grasas (bollería, golosinas, patés, pizzas y postres lácteos dulces)
Ninguno de los quince productos más anunciados promociona frutas, verduras o alimentos frescos.

Cumplimiento del 91%

Eliminación de los anuncios de llamamiento
directo a la adquisición de un producto o la incitación a persuadir a los padres
En 2004 el 32,7% de los anuncios sí realizaban dicho llamamiento
En 2009 sólo el 4,2% lo seguían realizando.

No utilización de personajes famosos.
En 2004 14'9%
En 2009 1'4% Objetivos conseguidos INTRODUCCIÓN En el caso de la publicidad infantíl, son seis los principios que constituyen las directrices que determinan lo que se expone al público infantíl.

Anunciantes responsables
Naturaleza imitativa del niño
Información sincera y precisa
Creación de anuncios de buen gusto con referencias positivas y beneficiosas (amistad, generosidad...)
Un anuncio no debe estimular unas expectativas poco razonables sobre la calidad del producto ya que se estaría explotando la capacidad imaginativa de los niños.
Desarrollar la relación padre-hijo basándose en la influencia que posee el adulto frente al menor. http://www.autocontrol.es/ Surge de la estrategia NAOS para concienciar y sensibilizar a la población del riesgo que supone la obesidad en la salud. Objetivo “Disminuir la prevalencia de obesidad y sobrepeso y sus consecuencias, tanto en el ámbito de la salud pública como en sus repercusiones sociales”
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