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Objetivo: Conocer el sentido de las normas APA y su aplicaci

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Blanca amo galaz

on 21 May 2016

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Transcript of Objetivo: Conocer el sentido de las normas APA y su aplicaci

Sesión 8: Normas APA.
FONTS
Elementos formato APA.
a)
Fuentes:
Proporciona información.

b)
Referencias:
Fuentes que han pasado por un proceso de selección y discriminación. Serán las únicas que aparecerán al final del texto.

c
) Citas:
directas/textuales:
Indirectas: son ideas que obtenemos de nuestras referencias y que hemos parafraseado (poseen cita parentética).
Citas parentéticas: son aquellas que se presentan al final de toda cita directa o indirecta (van entre paréntesis)

Citas (formato).
Cita textual corta: Menos de 40 palabras, se organiza en el cuerpo del
párrafo y se encierra entre comillas dobles.

Cita directa larga: Más de 40 palabras, esta debe presentarse en un
párrafo aparte, todo con sangría. En esta situación se omite el uso de comillas.

Citas indirectas: Cita parentética.



Referencias (formato).
Obras con un autor:
Darwin, C. (1998).
El origen del hombre
. Madrid: Biblioteca Edaf.

Obra sin fecha:
Martínez Baca, F. (s, f).
Los tatuajes: estudio psicológico y médico-legal en delincuentes y militares
. México: Tipografía de la Oficina del Timbre.

Obras con un mismo año:
Lombroso, C. (1895a).
L’homme criminel. Etude antropologique et medico-legale.
París: Alcan.
Lombroso, C. (1895b).
Los anarquistas.
Biblioteca de Estudios Sociales, Buenos Aires: Tonini.
Actividad.
En equipos de 4 a 5 personas presenten un texto de clases en el que hayan utilizado normas APA.

Identificar elementos.
¿Que son las normas APA?
Conjunto de normas y directrices propuestas por la
A
sociación
A
mericana de
P
sicología.

Asegurar una presentación clara y consistente de material escrito.

Se encarga de la uniformidad de elementos como encabezados, citas de referencias, puntuación y abreviaturas.

Permite mejorar las habilidades de escritura y de comunicación.

Economizar tiempo al normatizar reglas.

Ayuda a la socialización dentro de la comunidad científica.
Objetivo: Conocer el sentido de las normas APA y su aplicación en textos de investigación científica.
Obra con dos autores:
Berger, P. y Luckmann, T. (1994-1996). Modernidad, pluralismo y crisis de sentido. Barcelona: Paidós.
Referencias (formato).
Como cita parentética: (Berger y Luckmann, 1994-1996: 101)
Obra con tres autores o más:
+ et al.
Wilson, B. A., Alderman, N., Burgess, P. W., Emslie, H. C., & Evans, J. J. (1996).
The behavioral Assessment of the Dysexecutive Syndrome.
Flempton, England: Thames Valley Test Company.

(Wilson, B. A., Alderman, N., Burgess, P. W., Emslie, H. C., y Evans, J. J., 1996: 101) (por primera vez)

(Wilson et al., 1996: 112) por segunda vez.
Libro con autor corporativo, institucional o gubernamental:
Referencias el nombre de la institución como si fuera el autor. Si la editorial es la misma institución, en la referencia solo se escribe Autor. Nombre muy largo, la primera vez se escribe completo + [ ] y en las siguientes se pueden usar sus siglas o su acrónimo.

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. (2012). Encuesta Nacional sobre Discriminación en México. México: Autor.
Como primera cita: (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación [CONAPRED], 2012: 23)
Como cita parentética en las siguientes: (CONAPRED, 2012: 42)
Referencias (formato)
Obra de autor desconocido:
“Estudios específicos de Ciencia ficción”. (2003). México: Creatividad e Innovación.

Capítulo o parte de un libro:
McLuhan, M. (1988). Prólogo. En
La galaxia de Gutenberg: génesis del homo typhografifcus
(pp.7-19). Barcelona: Galaxia de Gutenberg

Tesis:
Apellido, Inicial del nombre. (Año).
Título de la tesis
. (Grado de la tesis, no publicada). Universidad. Ubicación.
Referencias (formato)
Referencias (formato).
Obra coordinada, compilada o editada:
Mignolo, W. (Comp.). (2001).
Capitalismo y geopolítica del conocimiento.
Buenos Aires: Ediciones del Signo y Universidad de Duke.
Artículos con DOI:
Anderson, A. K. (2005). Affective influences on the attentional dynamics supporting awareness. En Journal of Experimental Psychology: General, 154, 258–281. doi:10.1037/0096-3445.134.2.258

Artículos sin DOI:
Anderson, A. K. (2005). Affective influences on the attentional dynamics supporting awareness. En Journal of Experimental Psychology: General, 154, 258–281. Recuperado de: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15869349

Página Web:
American Psychological Association. (2003). APA style: Electronic references. Recuperado
de: http://www.apastyle.org/elecref.html
Basu y Jones (2007) llegan al punto de sugerir la necesidad de un marco conceptual en… (párr. 4).
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