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historia del currículo

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on 6 September 2013

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historia del currículo
3000 a.c
china : introducción al examen
india:ceremonia religiosa ne actividades escolares.
griega: el humanismo
romana : formación incidica







SIGLO Y XXI
1: el estado describe el currículo y ejerce el control y la supervisión de los profesores.
2: el currículo reconoce la necesidad de inculcar valores ciudadanos.
3:los profesores se convierten paulatinamente en instrumentos de la reproducción de los mensajes ideológicos .

Desarrolla una metodología que es colocada en el centro de la problemática curricular .
COMENIO
ROBERT GAGNE 1967
considero el currículo como contenidos organizados de tal forma que cada actividad pueda ser desarrollada por los niños en su totalidad
FRANKLIN BOBBIT 1918
desarrollo el concepto que dice que el currículo consiste en una serie de experiencias que los niños deben tener como medio para alcanzar los objetivos
HILDA TABA 1962
planteo un currículo compuesto por distintos elementos:
1:métodos y objetivos específicos .
2:contenidos seleccionados y organizados por patrones.
3: programa de evaluación de resultados
GLAZMAN Y DE IBARRA 1978
se refiere la currículo como un proceso dinámico que sirve para la adaptación al cambio social y general a l sistema educativo
la elaboración del currículo y las perspectivas metateoricas difieren la forma de entender la ubicación cultural y social de la educación y escolarización , identificando 3
1: técnica
2:practica
3: critica
RALPH TAYLER 1948
planteo que el currículo son todas la experiencias planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar una meta
STENHOUSE 1975
currículo proyecto global integrado y flexible que se puede llevar a la practica
ARNAZ 1982
plan que norma y conduce un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa .
ALICIA DE ALBA 1991
toma el currículo como una síntesis de elementos culturales
ley general 1994
cesar coll 1995
1 se implementa el currículo en la ley general de educación "colombia"

2 cesar coll : aprendizaje mediante proceso prolongado de construcción elaboración de esquemas
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