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NIÑEZ ESCOLAR (6 a 12 años)

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by

Juli Bussinello

on 8 March 2016

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Transcript of NIÑEZ ESCOLAR (6 a 12 años)

Del útero familiar al mundo escolar:
Se divide en 2 etapas:
El niño, la escuela y los agentes transmisores de la cultura:
Escuela: enseñanza regular y metódica.
Pedrosa: la ESCUELA es un etapa evolutiva de carácter artificial.
Familia.
Lectoescritura: -----------> Filho: "Test ABC". Conjunto de funciones.
Inteligencia operatoria concreta: "Piaget".
Características del NIÑO: ----------> REVERSIBILIDAD(equilibrio estable).
El pensamiento PREOPERATORIO difiere del CONCRETO.
Limitaciones del pensamiento operatorio.
Operaciones lógicas y nociones de conservación: "Piaget".
Concepto de operaciones: son transformaciones reversibles.
Nociones: Sustancia.
Desarrollo social, moral y religioso.
Características del desarrollo social
Selman: Estadios. Estadio 0 "egocéntrico (hasta los 6 años)".
NIÑEZ ESCOLAR (6 a 12 años)
Moragas:
realismo egocéntrico al realismo objetivo.
Etapa de Latencia.
Edad del porque.
Niño: características generales.
1) Período inicial de la niñez infantil (6 a 9 años):
Punto de vista del psicoanálisis.
Osterrieth:
"disgregación de la subjetividad primitiva"
Características princiales.
2) La madurez infantil (10 a 12 años):
Osterrieth:
plantea diferentes cuestiones acerca del niño.
Cambios corporales.
Org. perceptivo- motora y mnémica.
Aparato fonador.
Org. simbólica.
Piaget: procesos conceptuales más que perceptuales y motrices.
Niveles de equilibración de las estructuras:
Piaget: Concepto de equilibrio.
Estabilidad.
Compensación.
Actividad.
Niveles de equilibrio superiores: ritmo, regulación y agrupación o reversibilidad.
Cantidad de líquido.
Peso.
Volumen.
Estadio 1 "subjetivo o social informativo (6 a 8 años)".
Estadio 2 "autorreflexible (8 a 10 años)".
Estadio 3 "de reciprocidad (10 a 12 años)".
Estadio 4 "sistema de convenciones sociales, toma de roles sociales y de perspectiva (13 años)".
Desarrollo moral:
Santo Tomás de Aquino: "sindéresis".
Piaget: la sociedad es la única fuente de moralidad.
Winnicott: tendencias innatas.
Surgimiento de la conciencia moral.
Enfoque cognitivo del desarrollo moral:
Teorías cognitivas.
Kohlberg: Estructura.
Niveles: Preconvencional, Convencional y post- convencional.
Desarrollo moral, justicia y perdón.
Kohlberg:
noción de justicia como última "estrategia" utilizada por las personas para resolver los conflictos.
Enright:
la noción del perdón es la última adquisición en el desarrollo de la personalidad.
Estadios:
1- Perdón vengativo (10 años).
2- Perdón restituido o compensatorio.
3- Perdón socialmente esperado.
4- Perdón legalmente esperado.
5- Perdón como búsqueda de la armonía social.
6- Perdón como expresión de amor.
Educación de las virtudes.
Desarrollo:
2 años: contención afectiva y cuidado.
2 a 6 años: obediencia, orden y sinceridad son virtudes centrales.
6 a 12 años: desarrollo intelectual.
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