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Los juegos modificados: Características y posibilidades como

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by

melany valenzuela

on 28 October 2014

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Transcript of Los juegos modificados: Características y posibilidades como

Juegos Modificados
Tienen un papel muy importante dentro de la educación física.
se encuentran entre el juego y el deporte
contribuyen en el desarrollo integral de los estudiantes
Planteamiento educativo de los juegos modificados
Intenciones que existen en las modificaciones de los juegos
Práctica o Utilitaria
Permite tener continuidad de juego para que sea dinámico y no se intervenga constantemente.
El conocimiento práctico en los juegos deportivos
Experiencia y conocimiento que una persona pone en marcha cuando juega y sirve para experiencia posteriores.
Papel de los juegos modificados
Los juegos modificados Características y posibilidades como recurso para la iniciación deportiva
Iniciación o introducción a un deporte.
En si mismo
Contribuye a descargar valores y actitudes no deseables del deporte de alta competición.
Conocimiento práctico

Saber como jugar un juego deportivo, conocimiento que se pone en práctica cuando se juega.
Comprensión de los juegos deportivos y toma de decisiones
Saber entender las distintas situaciones de juego y elegir que hacer.
Aprendizaje motor
Habilidades que exigen tomar decisiones adaptarse en cada momento, aprender del error.
Nuevo marco conceptual
Aprender habilidades en el contexto real de juego.
Juegos deportivos modificados como actividades centrales
Permiten desarrollar la enseñanza, es un instrumento de aprendizaje.
Modificar reglas
Modificar ciertas reglas favorece el trabajo de actitudes y valores.
Comprensión
Ayuda a la comprensión de aspectos contextuales y tácticos, permitiendo una progresión de complejidad.
De lo menos complejo
a lo mas complejo
Sentido débil
Persona físicamente capaz de hacer algo y de demostrarlo pero no sabe explicar como lo hizo, pasos y procedimientos que utilizó.
Sentido fuerte
Persona que no solo es intencionalmente capaz de ejecutar con éxito unas acciones, sino que puede identificarlas y describir como las realizó.
Aspectos Metodológicos
modelo integrado
Modelo aislado
ModeloS de proceso de enseñanza
Comprensión
El profesional debe contribuir, facilitar la comprensión en los niños utilizando un proceso inductivo de intercambio, pregunta y respuesta permitiéndoles encontrar posibilidades a sus acciones y nuevas alternativas de acción.
Los aspectos contextuales de un juego real crean demanda de exigencias, una vez realizada la acción de mejora se da el momento a la reflexión para la comprensión del resultado.
Se entrena una habilidad elegida de forma aislada.
Se entrena una situación.
Se integran al contexto de juego.
Gran repetición de gestos fuera del contexto.
Problemas
Elegir soluciones
Exigencias del juego
Resultado- Reflexión- Acción
Ruta 1
Ruta 2
Integración
Modelo aislado
Contexto real del juego
Habilidad aislada
Entrenamiento técnico
Contexto simulado situación asilada de juego
Acción
Resultado mas experiencia de la técnica
Contexto de juego
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