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La enseñanza del español para hispanohablantes ¿una variedad

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Fermin Martos

on 26 September 2014

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Transcript of La enseñanza del español para hispanohablantes ¿una variedad

ELO
La ELO se desarrolla y afecta sobre todo a EEUU. Son estudiantes estadounidenses que necesitan titulación en español (unos anglosajones y otros hispanohablantes)
La enseñanza del español a hispanohablantes: ¿una variedad estándar?
FIAPE CUENCA 2014

Dr. Fermín Martos Eliche UGR
¿Qué sienten?
Uso de la lengua en un ambiente reducido.


Problemática:


Muchas de las características
morfosintácticas del español de los bilingües de segunda y tercera
generación reflejan un input reducido
ELE/ELO
Denominaciones diversas:

Más aceptadas: Lengua heredada y Lengua de Origen
Hasta ahora
Diferentes etapas
Tesitura:
La lengua materna se convierte en lengua extranjera o la L1 en L2
EEHH
CLM
UGR
http://www.clm-granada.com/
Enseñanza correctiva, centrada en la gramática, erradicando las variedades léxicas no tradicionales
Perspectiva comunicativa no correctiva (lectura, escritura, ortografía y conversación)
Enseñar ELE es diferente a enseñar ELO
Conclusión histórica
Se necesita una perspectiva pedagógica diferente
Se produce una adquisición incompleta del español, ya que el aprendizaje natural se ve interrumpido desde el momento que el alumno entra en la escuela, donde la lengua vehicular de enseñanza es el inglés.

Su variedad dialectal no es prestigiosa
No tienen conciencia sociolingüística
La idea errónea de que hablan un español corrupto y adulterado
¿Qué hacer?
Enseñar Español Estandarizado como Segundo Dialecto
¿Quién marca las pautas?
El Instituto Cervantes
Bianca
Se reconoce la norma culta
del español norte-peninsular y la norma culta de las variedades geográficas.
Énfasis en las diferencias culturales (Pilar López)


La norma culta y las normas cultas
Las especificaciones de otras variedades
Los inventarios culturales
La demostración de los rasgos de las variedades
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