Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

TARİH ÖĞRENİMİNDE ÖĞRENCİLERİN ÜST DÜZEY ÖĞRENME BECERİLERİNİ ORTAYA ÇIKARMAYA YÖNELİK BİRKAÇ UYGULAMA

BELGESEL VE AÇIK KİTAP SINAV UYGULAMALARI
by

Semra Özkoru

on 15 June 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of TARİH ÖĞRENİMİNDE ÖĞRENCİLERİN ÜST DÜZEY ÖĞRENME BECERİLERİNİ ORTAYA ÇIKARMAYA YÖNELİK BİRKAÇ UYGULAMA

TEŞEKKÜR
EDERİM
BELGESEL İNCELEME
AÇIK KİTAP SINAV UYGULAMASI
Dersin işlenmesi
sırasında yapılan
bir etkinlik
Ders dışında sözlü
notlarına 1/5
oranında yansıyan
bir ödev
*Öğrencilerin tarih dersini sıkıcı ve ezber
ağırlıklı bir ders olarak görmeleri

*Öğrencilerin derse daha aktif katılma istekleri

*Kendi deneyimlerinden hareketle bilgiye kendilerinin ulaşmasına yardımcı olma
NEDEN DOĞDU?
ÖRNEK SORULAR
ADAPAZARI ÖZEL ENKA ANADOLU LİSESİ
11.SINIF TARİH DERSİ
BÜYÜK SAVAŞ-5
BELGESEL İNCELEME KAĞIDI
*
Belgesel ortalama 15 dakikalık kesitler halinde bölünür.

*
Belgeselin içinde geçen konuları kapsayan bir inceleme kağıdı hazırlanır.

*
Sınıf içinde belgesel incelendiği sırada öğrenci inceleme kağıdını doldurur.
NASIL UYGULANIR?
‘Köy Enstitüleri Belgeseli’ Belgesel İnceleme Ödevi
*
Önce verilecek ödevle ilgili güncel bir görselle dikkat çekilir.

*
Daha sonra konu ile ilgili incelenecek belgeselin yönergesi hazırlanarak öğrenciye mail yolu ile gönderilir.
NASIL UYGULANIR?
‘Toprağın Çocukları’ filmi izlenerek sinema salonunda atölye yapıldı.
Güncel bir filmle dikkat çekme:
Film Atölyesi
“Köy Enstitüleri” önemli bir amaçla kurulmuşken neden kapatılmış, yaygınlık göstermemiş olabilir? Filmi de düşünerek yorumlayınız.
Film bittikten sonra, film ile ilgili değişen düşüncelerinizi ve yorumlarınızı yazınız.
Filmdeki sahnelerden sizi en çok etkileyen hangisidir? Neden?
“Köy Enstitüleri” hakkında neler biliyorsunuz?
Film ile ilgili duyumlarınızı ve bu duyumlardan da yola çıkarak düşüncelerinizi yazınız.
FİLM ATÖLYESİ İNCELEME KAĞIDI ÖRNEĞİ
KÖY ENSTİTÜLERİ BELGESELİ
Ödev yönergesi ile birlikte link adresi de verilerek öğrencilerin mail adresine atılıyor.
1.Video: http://www.youtube.com/watch?v=wqc6-cFJVnA&feature=relmfu
2.Video: http://www.youtube.com/watch?v=F1kxz_2BCzo&feature=relmfu
3.Video: http://www.youtube.com/watch?v=e-3IqyYw6IA&feature=relmfu
4.Video: http://www.youtube.com/watch?v=tVY4H4Al6dA&feature=relmfu
5.Video: http://www.youtube.com/watch?v=-NO6iYl_w74&feature=relmfu
6.Video: http://www.youtube.com/watch?v=HZR-4XfIVTg&feature=relmfu
7.Video: http://www.youtube.com/watch?v=_L5zXwxLzh0&feature=relmfu

İyi çalışmalar.
Belgeselin dönemin olayları ile ilişkisi ve gerçekliği
Belgeselin kişisel gelişiminiz açısından değerlendirilmesi
Mekan ve zaman incelemesi
Belgeselin ana fikri
Ana kahraman hakkında bilgi
Belgeselin yönetmeni hakkında bilgi
Merhaba arkadaşlar,

Sözlü kriterleri içinde bulunan “Belgesel inceleme” kriteri doğrultusunda inceleyeceğiniz
"KÖY ENSTİTÜLERİ BELGESELİ "
aşağıdaki linklerdedir. İyi seyirler..

*
Öğrencilerin kendi bilgilerinden ve yaşantılarından hareketle bilgiye ulaşmasına yardımcı olmak

*
Tarihsel hayal gücü ve tarihsel empati becerilerini geliştirmek
AMAÇ
*
İki konu belirlenir.

*
Konulardan her ikisi de daha önce işlenir.
Sınav kağıdında, seçilen bir konu ile ilgili çeşitli kanıtlar sunulur.

*
Bu kanıtlardan yola çıkarak yorum soruları ile bir kıyaslama yapılması istenir.
NASIL UYGULANIR?
Belge 1: Ayanlığın tanımı

Belge 2: Senedi İttifak'ı hazırlayan şartların açıklanması

SORU:
Siz Osmanlı Devleti yöneticisi olsaydınız böyle bir durumda ayanları merkeze bağlamak için nasıl bir çözüm yolu arardınız?
ÖRNEK SINAV
Belge 4: Demokrasi tanımı

Belge 5: Senedi İttifak'ın hangi şartlarda ilan edildiğine dair bilgiler

SORU:
* Belge 4 ve 5 incelendiğinde Sened-i İttifak’ın hangi açıdan bir demokrasi hareketi olduğu savunulabilir?

SORU:
* Tüm belgeleri inceledikten sonra Senedi İttifak’ın Magna Charta ile benzer ve farklı yönlerini belirtiniz.
Belge 3: Senedi İttifak’ın orijinal metninden alıntılar

Belge 3’ü incelediğinizde bu belgenin merkezi otoriteyi sağlayabilecek bir yol olduğunu düşünür müsünüz? Neden?
SINIF İÇİ UYGULAMA
İNCELEME ÖDEVİ
11 B BELGESEL İNCELEME DERSİ
11 B BELGESEL İNCELEME DERSİ
11 B BELGESEL İNCELEME DERSİ
11 A BELGESEL İNCELEME DERSİ
11 A BELGESEL İNCELEME DERSİ
1)I. Dünya Savaşı'nın başlaması aşamasında Osmanlı Devleti'nin durumu nasıldı?
2)Yunanistan savaş öncesi denizlerde hangi konumdaydı?
3)Savaş öncesi Osmanlı'nın denizlerdeki askeri gücü hakkında bilgi veriniz.
4)Bu dönemde Osmanlı halkının donanmayı güçlendirmek için yaptığı çalışmalar nelerdir?

5)Dönemin gazetelerinden iki tanesinin adını yazınız.
6)Enver Bey hangi dönemden itibaren yönetimde etkili olmaya başlamış ve hangi aşamalarla yükselmiştir?
11 A BELGESEL İNCELEME DERSİ
SINIF İÇİ UYGULAMA
BELGESEL İNCELEME ÖDEVİ
İNCELEME ÇALIŞMALARI
MAKALE İNCELEME
* Belgesel İnceleme ödevi ile aynı formatta olan bir ödev şeklidir.
* Ödev olarak belgesel değil
makale verilir.
*Yönerge makaleye uygun
bir şekilde hazırlanır.

SEMRA ÖZKORU

email:
SOzkoru@enka.k12.tr
semraozkoru@hotmail.com
FİLM İZLENMEDEN ÖNCE:
FİLM İZLENDİKTEN SONRA
Katılıp katılmadığınız yönler
YÖNERGE
A)Makalenin adı ve yazarı(2p)
B)Makalenin ana fikri(2p)
C)Mekan ve zaman incelemesi(1+1=2p)
D)Makalenin katıldığınız ve katılmadığınız yönleri(2+2=4p)
E)Makalenin kişisel gelişiminiz açısından değerlendirilmesi(2p)
F)Makalenin özeti(4p)
Merhaba arkadaşlar,

I.Dönem I. Sözlü kriterleri içinde bulunan “Makale inceleme” ödevi doğrultusunda inceleyeceğiniz “
OSMANLI EGEMENLİK ANLAYIŞINDA SENED-İ İTTİFAK’IN YERİ”
makale ödeviniz ektedir.

Makale inceleme raporunuzu yazarken şu noktalara dikkat etmenizi istiyorum.

*El yazısı ile A4 boyutunda kağıtlara yazılması
*Kapak ve başlığın incelemenize uygun olması
*Makaleden alıntı yapılsa da daha çok kendi yorumunuzun ağırlıkta olması
Konu: Ortaçağ'da Avrupa'da Demokrasi Hareketleri-Osmanlı Demokrasi Hareketleri Öğrenciler bu konu işlendikten sonra poster çalışması yaparak bilgilerini pekiştirdiler
TARİH ÖĞRENİMİNDE ÖĞRENCİLERİN ÜST DÜZEY ÖĞRENME BECERİLERİNİ ORTAYA ÇIKARMAYA YÖNELİK BİRKAÇ UYGULAMA
Full transcript