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Untitled Prezi

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by

ana maria romero

on 17 April 2013

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Transcript of Untitled Prezi

TIPOS
DE
MEMORIA TEORÍAS DEL OLVIDO ¿CUÁLES SON LAS TRES ETAPAS (TIPOS) DE LA MEMORIA? Mejoramiento de la memoria : claves para el banco de memoria LA MEMORIA ANA MARÍA ROMERO
JUAN NICOLAS CONTRERAS
JOHANNA JAIMES
SERGIO ANDRES CALVO
SLENDY PADILLA TRANSFERENCIA

REPRESIÓN

SUPRESIÓN Persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la recuperación de la información. Es un sistema activo que:

Recibe
Almacena
Organiza
Modifica
Recupera

La información PRIMERO SE CODIFICA

Se cambia a una forma que sea posible de utilizar DESPUÉS SE ALMACENA

conservar en el sistema POR ÚLTIMO SE RECUPERA




Se sacan del "almacén" para ser utilizados MEMORIA SENSORIAL Es la memoria automática del cerebro donde la información reunida por los sentidos se detiene por un instante (un segundo o menos). Retiene una copia exacta




de lo que vimos u oímos MEMORIA A CORTO PLAZO ATENCIÓN SELECTIVA
Concentrarse en una porción seleccionada de la entrada sensorial.
Determina cuál información pasa a la memoria a corto plazo Conserva pequeñas cantidades de información por periodos relativamente cortos. Es un espacio de memoria utilizado para almacenar información temporalmente, generalmente entre algunos segundos y un minuto La nueva información generalmente reside allí por un periodo más breve que otra información que ya se conoce.

Si no se realiza ningún esfuerzo para almacenar información presente en la mente, esta información desaparecerá muy rápidamente y se olvidará en un minuto.

Es muy sensible a la interrupción o interferencia. ¿CÓMO SE CODIFICAN LOS RECUERDOS EN LA MCP? Pueden almacenarse como imágenes.
Con mayor frecuencia se almacenan fonéticamente, en especial al recordar palabras y letras. ¿Cuánta información puede retenerse en la memoria a corto plazo? Prueba de retención de dígitos medida de atención y memoria a corto plazo. 8 5 1 7 4 9 3
RECODIFICACIÓN
la compactación modifica o reorganiza la información en unidades que ya están en la MLP. Se compactan en trozos o "chunks". TVI BMUS NY MCA Repaso de mantenimiento
Un recuerdo a corto plazo puede prolongarse si se le repite en silencio hasta que se necesita.


Repaso elaborativo
Aumenta el significado de la información, es mucho más efectivo. MEMORIA A LARGO PLAZO Actúa como un almacén permanente para la información importante La memoria de largo plazo se refiere a la capacidad de almacenar varios tipos de información durante horas o hasta años. Puede memorizar experiencias, historias, sonidos, imágenes, conocimiento general y hasta acciones como montar en bicicleta. También puede memorizar la información verbal e información no verbal. ¿Los recuerdos a largo plazo también se codifican como sonidos?
NO. La información se almacena con base en el significado y la importancia, no en el sonido. Permanencia
hay poca evidencia en que los recuerdos a largo plazo sean absolutamente permanentes, es decir que son relativamente permanentes o de larga duración. Elaboración de recuerdos: Proceso constructivo.

A medida que se forman nuevos recuerdos a largo plazo, los más antiguos con frecuencia se actualizan, se cambian, se pierden o se revisan. Recuerdos reintegrados parecen diseminarse a través de las “ramas” de la memoria Organización
puede basarse en reglas, imágenes, categorías, símbolos, semejanzas, significado formal o significado personal
La estructura de la memoria es el patrón de asociaciones entre elementos de información almacenados en la memoria. Memoria de destreza
y
memoria de hechos Curiosidad

Los pacientes amnésicos pueden que olviden algo que previamente se aprendió (numero de teléfono, nombre, una dirección), no obstante pueden solucionar acertijos complejos . MEMORIA PROCEDIMENTAL

Incluye respuestas condicionadas básicas y acciones aprendidas

Recuerdos como estos pueden expresarse por únicamente como acciones o destrezas.

Ej: mecanografía, solución de acertijos y swin de una raqueta. MEMORIA DECLARATIVA
Relacionada con el recuerdo de información objetiva especifica.
Se expresan como palabras y símbolos.
Ej : nombres, rostros, fechas o ideas
Esta es la que carecen las personas con amnesia
Se divide en memoria semántica y memoria episódica.
Son casi completamente inmunes al olvido, no tienen conexión con tiempos y lugares.
Ej: objetos, días de semana, meses del año, palabras, lenguaje, habilidad matemática.
Esta memoria es comparada con un diccionario o enciclopedia mental Memoria episódica
La memoria episódica es un registro autobiográfico de experiencias personales
Lo que almacena son acontecimientos día tras día.
Ej: recordar un cumpleaños , un accidente, un fenómeno, una comida, etc. ¿Qué se olvida mas rápido?
En general los recuerdos episódicos son mas fáciles de olvidar que los semánticos, Esto se debe a que constantemente se vierte información en la memoria episódica. LA RESPUESTA ESTA EN LA PUNTA DE LA LENGUA
Se trata de la sensación de que un recuerdo esta disponible, pero no puede recuperarse.
Recuerdos fuera del alcance ¿Qué es memoria fotográfica? La memoria eidética, o fotográfica, es la capacidad de recordar cosas oídas y vistas con un nivel de detalle casi perfecto.





Se trata de un tipo de memoria de carácter casi sensorial, cuyo tiempo de permanencia ronda los 20 milisegundos. Precede a la memoria a corto plazo. Imaginería eidética Es la capacidad de recordar cosas oídas y vistas con un nivel de detalle perfecto para explorarlas o retenerlas por lo menos durante 30 segundos, se proyectan frente a la persona, es decir, se ve mejor en una superficie plana, como una hoja de papel en blanco. Memoria excepcional Mnemonista
 es una memoria excepcional. Las personas tienen una explosión de imágenes visuales o pensamientos con todo lo que aprenden pero al no poder olvidar presentan dificultades al leer o escuchar la lectura en voz alta ya que las imágenes que se forman chocan una con otras en su mente, distorsionándose y creando un caos mental. ¿Por qué algunos recuerdos se pierden tan rápido? ¿Por qué es difícil recordar información una o dos semanas después del examen? Buena parte del olvido tiende a ocurrir inmediatamente después de la memorización, el investigador de la memoria Herman Ebbinghaus examino su propia memoria en diferentes momentos después del aprendizaje, deseaba estar seguro de no ser influenciado por el aprendizaje previo así que memorizo silabas sin sentido.
GEX, CEF Y WOL.
VEL, FAB Y KAZ CURVA DEL OLVIDO Memorización sin repaso Para que observar que tan rápido se olvidan los datos si no hay repaso entre medias. Por ejemplo
Un día después de haber estudiado y no haber repasado, puedes llegar a olvidar un 50% de lo estudiado



2 días después, lo que recuerdas no llega al 30%
1 semana después, tendrás suerte si logras recordar más de un 3% Teoría de la interferencia Existen dos tipos de interferencia:
Retroactiva: que el material nuevo interfiere con el antiguo y hace que se olvide.
Proactiva: que el material que ya se conoce interfiere con el que se desea aprender. Teoría del deterioro o decaimiento Por causa del tiempo hace que se olvide la información:
Puede ser por falta de uso o también por falta de ejercitación, haciendo que las personas no recuerden lo aprendido. Falta de codificación permite convertir los ítems percibidos en constructos que pueden ser almacenados en el cerebro y evocados posteriormente desde la memoria a corto plazo o la memoria a largo plazo. Por su parte, la memoria de trabajo almacena información con vistas a su uso o manipulación inmediata. Olvido dependiente de claves Cuando necesitamos recordar algo, nos apoyamos en claves de recuerdos o pistas que nos ayudan a encontrar en la memoria la información que estamos buscando. ES TODO TIPO DE APRENDIZAJE RELACIONADO CON LA SOLUCION A UN PROBLEMA
Los efectos que tiene un aprendizaje previo sobre un aprendizaje nuevo. TRANSFERENCIA POSITIVA
Resulta cuando algo aprendido anteriormente ayuda al dominio de una segunda tarea.

TRANSFERENCIA NEGATIVA
Las habilidades desarrolladas en un a situación entran en conflicto con las que requieren para dominar una tarea nueva ¿Qué tan precisos son los recuerdos de cada día?

Un recuerdo es la evocación de sucesos, eventos o información almacenada en el pasado
Pero cuando intentamos recordar nos damos cuenta que no siempre son exactamente iguales como ocurrió un hecho Proceso por el que un impulso o idea considerado inaceptable por la sociedad o el individuo se mantiene en el inconsciente.

Generalmente se da para reprimir aquellos recuerdos que no son agradables y que nos causan daños Fracasos
Acontecimientos molestos
Perturbaciones ¿CÓMO SON ESTAS PERSONAS QUE REPRIMEN SUS RECUERDOS? Tienden a ser hipersensibles a los sucesos emocionales.
Es usado como un mecanismo de defensa para no ser tan vulnerables. ¿CÓMO SE TRAEN LOS RECUERDOS REPRIMIDOS A NUESTRA MENTE Y CON QUÉ FIN SE HACEN? Los recuerdos reprimidos son traídos a nuestra mente a través de los sueños, actos fallidos y también gracias a La psicoterapia es un tratamiento naturaleza psicológica que promueve el logro de cambios o modificaciones en el comportamiento. Es un proceso consciente y activo para sacar algo de la mente por un momento, pero cuando la persona quiere lo puede retornar a su mente. ¿POR QUE ALGUNOS ACONTECIMIENTOS TRAUMÁTICOS SE RECUERDAN DE MANERA VIVA MIENTRAS OTROS SE REPRIMEN? Los psicólogos han utilizado el siguiente término para describir un tipo de recuerdo o destellos de memoria.
Describen imágenes que parecen estar congeladas, es decir que se encuentran en nuestra mente pero que son una experiencia que consiste en recordar con viveza cierto evento ¿CÓMO SE RECUERDAN ESTOS DESTELLOS?
se activa un mecanismo del cerebro cuando ocurre algo en especial importante, trascendente o impactante.
A través de la teoría de la impresión. ¿CÓMO SE FORMAN LOS RECUERDOS? Consolidación es la formación de un recuerdo a largo plazo en el cual mientras se realiza el proceso la memoria es vulnerable ¿CÓMO SE PUEDE INTERVENIR EL PROCESO DE CONSOLIDACIÓN? SE PUEDE IMPEDIR A TRAVÉS DE UN CHOQUE ELECTROCONVULSIVO QUE ES UN CHOQUE ELÉCTRICO LEVE AL ENCÉFALO NO DAÑA A LA PERSONA PERO DESTRUYE CUALQUIER RECUERDO QUE SE ESTE FORMANDO
SI SE APLICA UN CEC VARIAS HORAS DESPUÉS DEL APRENDIZAJE LOS RECUERDOS NO SON AFECTADOS YA QUE SE HA CONSOLIDADO EL RECUERDO TOTALMENTE SE USA PARA LA DEPRESIÓN GRAVE EN HUMANOS Y PUEDE CAUSAR PERDIDA DE LA MEMORIA LOS FÁRMACOS ALGUNOS FÁRMACOS ACELERAN EL PROCESO DE CONSOLIDACIÓN LO QUE PERMITE QUE UN RECUERDO SE ALMACENE RÁPIDAMENTE EN NUESTRA MENTE PERO SI SE ADMINISTRAN JUSTAMENTE DESPUÉS DEL APRENDIZAJE ES DECIR ACELERA LA INTERFERENCIA
EL EXCESO DE ESTAS SUSTANCIAS PUEDE OCASIONAR DAÑOS EN LA MENTE Nootrópico
También conocidos drogas inteligentes, estimulantes de la memoria, y potenciadores cognitivos, son las sustancias como drogas, suplementos, nutracéuticos y alimentos funcionales que elevan las funciones mentales humanas




Colinérgicos
Los colinérgicos son las sustancias que afectan la acetilcolina del neurotransmisor o los componentes del sistema nervioso que utilizan la acetilcolina. ALCOHOL Daña al Sistema Nervioso y Cerebro. Los daños que produce el alcohol sobre los tejidos nerviosos se deben a la acción combinada del alcohol como sustancia tóxica, y a la falta de vitaminas, concretamente la B1 o tiamina.
La perdida de memoria son comunes en personas que abusan del consumo de alcohol y deteriora la consolidación de la memoria una persona que sufre perdida de conocimiento por alcohol puede perder desde minutos hasta horas de recuerdo Conocimiento de resultados : el aprendizaje procede mejor cuando la retroalimentación , le permite confirmar sus avances.

Recitación : resumir algo en voz alta mientras aprende. Al recitar se obliga a practicar la recuperación de la información . Repaso : mientras mas repase la información a medida que lee, la recordara mejor.



Selección : si reduce los párrafos en la mayor parte de los libros de texto a corta ideas principales, resultaran mas manejables las tareas de memoria. Organización : cuando estudie, tal vez le resulta útil organizar los apuntes de clase y resumir los capítulos .
Aprendizaje del todo contra aprendizaje por partes : por lo general es mejor practicar paquetes de información completas en lugar de partes mas pequeñas , solo cuando se trata de información extremadamente larga si es preferible el aprendizaje por partes Posición serial: siempre que deba aprender algo en orden , tendrá que estar pendiente del efecto posición serial . Esta es la tendencia a cometer mas errores al recordar la parte intermedia de la una lista.





Claves: las mejores claves de la memoria son aquellas que están presentes en durante la codificación . Resulta de ayuda elaborar la información mientras se aprende. Sobreaprendizaje: la memoria mejora mucho cuando se sobre aprende es decir cuando se va mucho mas allá del simple dominio.
Practica espaciada: trate de alternar sesiones de estudio breves con periodos de descanso breves . Sueño : recuerde que dormir después de estudiar reduce la interferencia .






Revisión : si ha espaciado su practica y ha sobreaprendido, la revisión será mucho mas sencilla . Cuando revise, reduzca al máximo la cantidad de información nueva que trata de memorizar Uso de una estrategia para estudiar: el recuerdo exitoso por lo general es el resultado de una búsqueda planeada de memoria. El uso de varias claves, aunque sean parciales , abre mas caminos para la memoria. Mnemotécnica : la magia de la memoria Mnemónico : cualquier clase de sistema que o ayuda de la memoria.





Las técnicas mnemónicas son formas de evitar la memorización técnica. Principios básicos de la mnemotécnica Use representaciones mentales : es muy útil convertir la información en representaciones mentales.

Dele significado a las cosas: si le asigna significado a la información, se facilita su interferencia de memoria a corto plazo a la de largo plazo. Haga familiar la información: conéctela con lo que ya sabe.


Forme asociaciones mentales raras, inusuales o exageradas: cuando se asocian dos ideas, términos o en especial imágenes mentales, vera que mientas mas extravagantes y exagerada sea la asociación , mas probable será que la recuerde. ¿Cómo puede usarse la mnemotécnica para recordar las cosas en orden ? Forme una cadena : para recordar listas de ideas, objetos o palabras en orden, trate de formar una asociación exagerada ( imagen mental ) que conecte el primer elemento con el segundo y así sucesivamente. De un paseo mental: puede “colocar” objetos o ideas a lo largo del camino mientras pasea mentalmente por un sendero conocido.

Use un sistema: muchas veces, las primeras letras o silabas de palabras o ideas pueden formar otra palabra que sirva como recordatorio de orden. ¿Qué es el debate sobre la memoria recuperada? Los expertos debaten en la actualidad la validez de los recuerdos de abusos en la infancia que reaparecen después de haber estado aparentemente reprimidos durante décadas.
Evidencias independientes han confirmado que algunos recuerdos recuperados son verdaderos . Sin embargo otros han resultado falsos. Ante la falta de evidencia que confirme o niegue, en la actualidad no hay forma de separar los verdaderos de las fantasías. Se aconseja precaución a todos los interesados en los intentos por recuperar recuerdos supuestamente ocultos. Amnesia retrógrada Es un tipo de amnesia caracterizada por la incapacidad de recordar los eventos ocurridos antes de la lesión cerebral (o deterioro cerebral) que causó la amnesia. Esta es una amnesia del tipo declarativa ya que no se pueden recuperar recuerdos de eventos o hechos de la vida propia.
Causas: Envejecimiento, lesión o trauma en la cabeza, alcoholismo, depresión, etc. Amnesia anterógrada La amnesia anterógrada es un tipo de amnesia, o pérdida de memoria, donde los nuevos acontecimientos no se guardan en la memoria a largo plazo, es decir, la persona afectada no es capaz de recordar algo si deja de prestarle atención unos segundos.
Este tipo de amnesia es a menudo llamada «pérdida de memoria a corto plazo». Sin embargo, técnicamente se usa el término amnesia anterógrada puesto que el problema no está en la memoria inmediata sino en los recuerdos a largo plazo. Este trastorno neurológico se produce por lesiones en determinadas partes del cerebro dedicadas a la memoria (como el hipocampo). También consumir grandes cantidades de alcohol en un corto período pueden producir una amnesia temporal.
La memoria se limita a lo que George Miller llama “número mágico” 7 unidades de información límite superior promedio para la memoria a corto plazo
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