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Centros de aprendizaje

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Mariela Cordero

on 29 March 2017

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Transcript of Centros de aprendizaje

Buzón o tablón de mensajes
Anuncios de la maestra
Mensaje a los compañeros
Cuentos, libros informativos
y poesía. Revistas, periódicos, etc.
Centros de aprendizaje
Centros
PERMANENTES

Centro de
ENRIQUECIMIENTO

Centros de
INTEGRACIóN
CURRICULAR

Beneficios:
Se fortalecen las destrezas y conceptos.
Proveen un clima agradable.
El estudiante tiene un rol activo.
Promueven la responsabilidad y la independencia.
Se trabajan las inteligencias múltiples.
Organización:
Agrupar a los niños
Organizar los centros
Rotar a los estudiantes
Reutilizar
Los centros son utilizados por maestros que persiguen una filosofía
CONSTRUCTIVISTA
Tienen un enfoque en las comunidades de aprendizaje.
Permiten trabajar con mayor profundidad y extensión los temas.
Fomentan y facilitan la integración curricular.
El aprendizaje ocurre a través de la experiencia.
Son actividades organizadas
en estaciones alrededor de la
sala de clases. Los niños,
en grupos pequeños van
realizando las actividades y se
rotan alrededor del salón.
ARTE
Involucra cortar, pegar, pintar,
dibujar, colorear.
Observar y responder a obras de
arte.
Ver y representar visualmente
MATEMÁTICA
Involucra conceptos
numéricos, geométricos, vocabulario matemático, manipulativos, etc.
CIENCIA
Ivolucra el estudio de la naturaleza, animales,
experimentos, etc.
ESTUDIOS SOCIALES
Involucra la geografía, historia, lectura
de biografías y autobiografías, cultura, etc.
Tener instrucciones claras.
Suficiente material para todos.
Identificar cada centro.
Entrenar a los estudiantes.
Tener una señal clara de cambio
Un pito o reloj, estación adicional
de mensajes
de lectura
de escritura
de escuchar
dramático
de exhibición
silla del autor
Tareas y obras de
arte realizadas por los alumnos
Los estudiantes
comparten con los demás
lo que escriben
Materiales para escribir,
papeles con líneas, lápices, fotos, dibujos, etc. Computadoras.
Radios y CD's con
música, cuentos, etc.
Actividades con instrucciones
orales.
Marionetas, materiales para
elaborarlas, teatros, ropa, etc.
Se utilizan para fortalecer los conceptos
que se trabajan como parte de una unidad.

Ejemplos: Después de trabajar el tema
de las plantas se pueden hacer centros para
Construir terrarios
Observar plantas en el microscopio
Diseñar el equipo necesario para
una excursión e investigación
Leer noticias sobre plantas
Escribir artículos sobre las plantas
Ver una película o vídeo de plantas
Pintar un mural del crecimiento de las plantas
CENTROS
Escribe una carta a...los 3 cerditos
un amigo, el maestro, el autor del libro
Lee y escribe....Si fuera un pez yo..., si fuese
una planta yo....
¿Quiénes eran los Taínos? Busca en los distintos
libros en la caja y contesta la pregunta.
Busca todos los nombres en una revista y haz un
collage.
Utiliza las marionetas y dramatiza
la historia...
Coloca en una caja de plástico transparente
bolas u otros objetos, los estudiantes estiman
cuántos hay y luego los cuentan, los pueden
agrupar en 5, 10 etc.
Clasifica rimas, palabras agudas, llanas o
esdrújulas, diminutivos, etc.
Clasifica objetos por textura, tamaño, si se
hunden o flotan, número de patas, etc.

http://www.ilovethatteachingidea.com/ideas/subj_learning_centers.htm
30% de lo que vemos
50% de lo que vemos y escuchamos
20%
de lo que escuchamos
10% de lo que leemos
90% de lo que hacemos
Pirámide del aprendizaje
“Espacio definido dentro del salón, debidamente identificado donde los estudiantes pueden explorar, trabajar independientemente o en grupos pequeños.
(Reyes, 2004, pp.19-20)
¿Qué es una estación
de aprendizaje?
•Es un lugar donde se pueden llevar a cabo variedad de actividades para ensamblar conceptos, construir, fortalecer, reforzar o expandir el conocimiento.” (Reyes, 2004, pp.19-20)
Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo pero juntos podemos hacer grandes cosas.
Madre Teresa de Calcuta
Ejercicios para medir, estimar y hacer gráficas.
Actividades para observar, experimentar, predecir, etc.
Activiades para
hacer mapas, identificar o crear leyendas, trabajar con líneas de tiempo, etc.
Al azar.
Combinar destrezas.
Anticipar los posibles problemas
de conducta.
Laminar, archivar.
Guardar en cajas, tubos, etc.
Usar materiales como botellas, pinches de ropa, etc.
Amo los legos
¿Qué ideas tienes tú?
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