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Protocolo de Investigación Educativa

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by

Estefania Sanchez

on 22 September 2014

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Protocolo de Investigación Educativa
4. Objetivo general...
Indica la meta o finalidad que persigue la investigación, es decir, los logros directos y evaluables que se pretenden alcanzar. Tiene correspondencia con la o las preguntas de investigación. El objetivo general debe describir precisa y cabalmente la meta de la investigación que se pretende alcanzar. Si hay mas de una meta global, se formula mas de un objetivo general.
4.1 Objetivos específicos

El logro del objetivo general
requiere abordar etapas o aspectos particulares que se indican en los objetivos específicos. Estos son partes más reducidas y conectadas, que especifican lo que se hará en el estudio, dónde y con qué fin. Deben ser claros,
coherentes, realistas, medibles e iniciar en infinitivo.
6. Diseño metodológico
5.1 Marco referencial o marco teórico
¿Cómo hacer una investigación Educativa?
Para empezar.... Se espera que un proyecto de investigación o plan de trabajo considere los siguientes aspectos:

1-Título del Trabajo
El título debe ser claro, preciso y completo. Debe
indicar el tema central a
investigar, lugar en que se desarrollo y el tiempo de
realización.


6.2 Procedimiento

Se indica en este apartado cómo se va a realizar la fase de campo o de laboratorio, que responda a la pregunta problema. Es importante incluirlas instrucciones y condiciones de aplicación.
7. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Se debe indicar los aspectos administrativos
del proyecto, los cuales son prioritarios
cuando se espera obtener financiación. La mayoría de las entidades que aportan recursos financieros hacia proyectos
de investigación han elabora
do matrices especificas para delimitar los recursos y elementos financiables y la forma de costearlos. En general se deben especificar:

-Recursos humanos: Relación de las personas que participarán: asesor es, investigadores, equipo de recolección de datos, digitación, apoyo estadístico, etc., especificando la calificación profesional y su función en la investigación.

-Presupuesto:Se presenta en un cuadro los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuantía de cada sector o renglón en la investigación.

-Cronograma: Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra en un orden lógico y secuencial la duración del proceso investigativo, en una forma gráfica o de tabla
Objetivos
6.1 Instrumentos
Tienen que ver con los elementos que se utilizan para la obtención o recolección de la información relacionada con el objeto de estudio.
Se pueden emplear cuestionarios de opinión, escalas de medición, registros de observación, cuyos reactivos provienen directamente de la operacionalización de las variables. Se define las características de estos instrumentos, su validez y confiabilidad.
5. Antecedentes
2- Definición del Problema
Definir un problema escaract
erizarlo, definirlo, en marcarlo teóricamente. Generalmente un problema se formula a través de un interrogante, pero también existe la opción de presentarlo
de maner a descriptiva. Un trabajo de investigación cualitativo suele llevar mas de un interrogante de investigación.
3- Justificación
Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la
pregunta problema. Se espera que en este apartado se exponga brevemente el estado
actual del problema planteado.
Es necesario revisar la bibliografía más reciente para evidenciar si el problema ya tiene alguna respuesta o parcial. Todos los trabajos anteriores que estén relacionados con el problema que deseamos resolver deberán ser analizados.
Destaca la estrecha relación que existe entre teoría, práctica, proceso de investigación, realidad, entorno, y revela las teorías y evidencias empíricas relacionad ascon la investigación (estado del arte). La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya
existentes.
Este apartado es de gran relevancia en un trabajo porque describe el diseño de la investigación, incluyendo premisas y limitaciones. Debe explicar cómo la llevará a la práctica, justificando la elección de métodos y técnicas. Sólo se incluye en investigaciones de laboratorio o de campo.
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