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La légende

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by

Amélie Lépine-Thibodeau

on 11 December 2012

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Transcript of La légende

Histoire **Se créer une représentation mentale
de l'habillement des gens pour
Amorce : activation des connaissances antérieures
Lecture individuelle du texte (repérerles aspects et les sous- aspects)
Construction de l'organisateur graphique
Mise en commun Description du projet :
3e cycle, 6e année
Légende Le diable des Forges du St-Maurice de Louis Fréchette
Représentation de l'oeuvre : Technique de l'aquarelle
Portfolio
Exposition Le diable des Forges Français ** Étude de la légende afin d’améliorer la compréhension
Retour en grand groupe sur la première lecture faite par l’enseignante
Discussion en grand groupe sur le début de la la légende(modèle)
Activité menant à la construction d’un lexique en petits groupes sur leur extrait respectif
Communication de ses découvertes (présentation des lexiques)
Objectivation de la démarche Géographie & histoire ** Capacité à résumer et à trouver l'idée principale
Amorce : cartes géographiques
Lecture du texte (présentation, individuelle)
Mots-clés et idée principale
Rédaction de leur résumé
Mise en commun (diagramme de Venn) Déroulement sommaire 1. Amorce : Présentation et lecture de la légende
par l’enseignante. (Français) 2. Étude de la légende (Français) : microprocessus 3. Étude des déplacements (Univers social : géographie et histoire) : macroprocessus 4. Étude de l’habillement des Canadiens en 1745 (Univers social : histoire) : processus d'élaboration 5. Étude de l’utilisation du pinceau (Arts plastiques): macroprocessus Déroulement sommaire (suite) 6. Exercices préparatoires à la représentation de la scène (Arts plastiques) 7. Réinvestissement des connaissances acquises lors
des étapes précédentes du projet (Français)
8. Création de l’œuvre (Arts plastiques) 9. Préparation de l’exposition
(Français) 10. Exposition des œuvres 11. Objectivation Arts plastiques CONCLUSION ** Conscientiser au respect du matériel
Amorce
Lecture du texte
Élaboration d’un résumé sur une partie du texte (en équipe)
Mise en commun
Création des affiches et du pamphlet
Retour en grand groupe (présentation orale) Macroprocessus Macroprocessus Processus d'élaboration Microprocessus Projet en français
Niveau : 3e cycle
Discipline : français, univers social & arts
Par
Stéphanie Beaudet
Amélie Lépine Thibodeau
Élodie Morency &
Marilyne Nadeau
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