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Teoria Neurofisiológica del aprendizaje

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jemima mattus

on 18 November 2014

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Transcript of Teoria Neurofisiológica del aprendizaje

Teoría Neurofisiológica del Aprendizaje
Integrantes: Francisca Guzmán
Jemima Mattus
Jenny Reyes
la Neuroeducación como una nueva línea de pensamiento y acción que tiene como principal objetivo acercar a los agentes educativos a los conocimientos relacionados con el cerebro y el aprendizaje
Aportes de la Teoría
Descripción de la teoría
La neurofisiología del aprendizaje es una de las ramas de la ciencia que tiene estrecha relación con el funcionamiento orgánico del cerebro
Su importancia está en la manera en que une las funciones fisiológicas y psicológicas

Donald Hebb dice que la memoria depende de un bucle dinámico que incluía la corteza cerebral, tálamo, hipocampo y otra vez a la corteza cerebral.
Plantea que el aprendizaje podría tener lugar en la sinapsis.

Ingreso o entrada de información: La información del exterior estimula los receptores sensoriales.
Se originan señales electromagnéticas que se trasladan hasta el sistema nervioso central.
La sinapsis es el proceso de transmisión del impulso eléctrico de una neurona a otra.
La medula espinal es una estación de paso para la información ascendente y descendente.

neuro psicólogo y médico ruso.
Enfocó su estudio en lesiones que afectarían el lenguaje:
Afasia
lesiones traumáticas, alteraciones de la memoria, atención y percepción
la teoría neurofisiológica busca una interrelación entre los procesos biológicos y psicológicos ya que ambos son capaces de influir en el otro, dando pie a la estimulación externa que permite promover el aprendizaje.
La neurofisiología se introduce en el ámbito de las neurociencias que conforman un mundo multidisciplinar sobre el estudio del sistema nervioso
Área de la ciencia que se relaciona con el funcionamiento orgánico del cerebro, con sus funciones y como estas afectan el sistema del cuerpo humano.

Conceptos Básicos
El comportamiento del cerebro esta ligado a su estilo de aprendizaje, se propone que existe una relación entre el comportamiento del cerebro y el proceso de aprendizaje.

-La neuroplasticidad permite que el aprendizaje y la memoria sean posibles
-Para que sea positiva se deben reiterar los conocimientos muchas veces y de diversos lugares integrándolos con otros saberes
-Si esto no sucede se debilitara y la información que ya no es util sera reemplazada por nueva o actualizada

Aplicación de la teoría
Las experiencias destinadas a asentarse como memorias de largo plazo se envían al hipocampo donde se almacenan de 2 a 3 años, el hipocampo vuelve a proyectar esas experiencias y en cada representación quedan más profundamente grabadas.
La probabilidad de que un pensamiento o percepción se transforme en memoria depende de la variedad de aspectos diferentes que contenga. Los estudiantes recuerdan más un hecho en el que hayan intervenido una gran cantidad de sentidos.
Otro aspecto a considerar son los estilos de aprendizaje, que se debe a la primacía de cierto hemisferio cerebral en nuestro proceso de aprendizaje.
Pensamiento verbal (hemisferio izquierdo)
Pensamiento no verbal (hemisferio derecho)
Análisis de la Teoría
Alexander Luria
A modo de conlcusión...
Procesos Fisiológicos
Al sufrir modificaciones endógenas o exógenas tienen un impacto no menor en cuanto a conductas observables en terminos de dificultades de aprendizaje.
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