Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

H ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΕΞΙ ΣΚΕΠΤΟΜΕΝΩΝ ΚΑΠΕΛΩΝ ΤΟΥ EDWARD DE BONO

No description
by

katerelos marios

on 21 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of H ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΕΞΙ ΣΚΕΠΤΟΜΕΝΩΝ ΚΑΠΕΛΩΝ ΤΟΥ EDWARD DE BONO

H ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΕΞΙ ΣΚΕΠΤΟΜΕΝΩΝ ΚΑΠΕΛΩΝ ΤΟΥ EDWARD DE BONO

Ποιος ήταν ο edward de bono;
Ας δούμε ένα παράδειγμα
Kαι ένα δεύτερο παράδειγμα
Η μέθοδος των έξι σκεπτόμενων καπέλων.
O De Bono πρότεινε να σκεπτόμαστε παράλληλα!!!
Τι κερδίζουμε από την μέθοδο;
Describe the idea you think is best
Conclusion
Γεννήθηκε στην Μάλτα το 1933
Σπούδασε ιατρική
Το 1969 ίδρυσε το Ίδρυμα Γνωστικής Έρευνας
Το έργο του έγινε παγκοσμίως γνωστό και η μέθοδος των έξι σκεπτόμενων καπέλων έγινε διάσημη.
Τι μας λέει όμως αυτή η μέθοδος που θα χρησιμοποιήσουμε και εμείς;
Περιγραφή της μεθόδου
Η τεχνική των «Έξι Καπέλων Σκέψης» επινοήθηκε από τον Edward de Bono στις αρχές της δεκαετίας του 1980. Τα έξι καπέλα σκέψης αντιπροσωπεύουν έξι τρόπους
σκέψης δίνοντας κατευθύνσεις στον τρόπο σκέψης χωρίς να την περιορίζουν σε στενά όρια.
Τι εννοεί ο ποιητής;
Αλήθεια ποιο από τα καπέλα αντιπροσωπεύει τον τρόπο που εσείς σκέπτεστε;
Χρόνο και ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών
Βλέπουμε ένα θέμα από πολλές οπτικές γωνίες
Ενισχύουμε την δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη.
Το υπουργείο καταργεί τα Μαθηματικά από την Α Γυμνασίου
Τα παιδιά θέλουν να αντιδράσουν με κατάληψη!!!!!!!
Τι θα σκεφτόταν για το θέμα το κάθε καπέλο;
Για να δούμε τις σκέψεις όλων των καπέλων
Pro
Con
Refer back to the pros and cons
Explain how it will help
Describe the next steps
Based on Jim Harvey's speech structures
Έχει γράψει 82 βιβλία ενώ έχει κάνει τόσο μεταπτυχιακές όσο και διδακτορικές σπουδές
Τις μεθόδους του τις χρησιμοποιούν τόσο σχολεία, όσο και οργανισμοί, ιδιωτικές εταιρείες, και εταιρείες συνεδρίων. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η εταιρεία της Nestle η οποία για την προώθηση των νέων προιόντων της χρησιμοποίησε την μέθοδο των έξι σκεπτόμενων καπέλων.
Τελικά μας βοηθάει κατανοήσουμε καλύτερα
τις καταστάσεις, να επιλέξουμε στρατηγική
και να πάρουμε πιο σωστές αποφάσεις!!!
Όταν παραδίδει ο καθηγητής όλοι οι μαθητές πετάγονται χωρίς να σηκώσουν το χέρι τους.
Oι μαθητές μιλάνε την ώρα που μιλάει και ο καθηγητής
Υπάρχει θόρυβος και δεν μπορούν να παρακολουθήσουν οι υπόλοιποι
Οι μαθητές δεν ακούν τις οδηγίες
Όλοι οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν τις σκέψεις τους
• Είναι διασκεδαστικό
• Όλοι έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν, όχι μόνο τα «έξυπνοι μαθητές»
• Δεν χρειάζεται κανένα παιδί να περιμένει την σειρά του για να εκφράσει
τις ιδέες του και έτσι ενδεχομένως να ξεχάσει να πει κάτι σημαντικό .

Μαύρο Καπέλο – κριτική (αρνητικές πλευρές)
• Χάσιμο χρόνου
• Η μάθηση μπαίνει σε δεύτερη μοίρα
• Όσοι μαθητές μιλάνε πιστεύουν ότι οι υπόλοιποι δεν τους σέβονται και ότι δεν
θέλουν να ακούσουν τι λένε .

Κόκκινο Καπέλο – συναισθήματα (εκφράστε τα συναισθήματα)
• Ο δάσκαλος αισθάνεται θιγμένος
• Οι μαθητές απογοητεύονται γιατί δεν μπορούν να ακούσουν τις οδηγίες
• Όσοι μιλάνε απολαμβάνουν τις πλάκες και τον θόρυβο που κάνουν
• Αντιπροσωπεύει συναισθηματικό τρόπο σκέψης

Πράσινο Καπέλο – δημιουργικότητα (δημιουργικές ιδέες που προκύπτουν
προσεγγίζοντας τις υπάρχουσες πληροφορίες με καινούρια ματιά)
• Ο δάσκαλος θα γνωρίζει καλύτερα το πόσο χρόνο σπαταλάνε κουβεντιάζοντας
• Ο δάσκαλος θα προσπαθήσει να κερδίσει την συμμετοχή όχι μόνο των «έξυπνων» αλλά και άλλων μαθητών
• Οι μαθητές θα αντισταθούν στον πειρασμό να εκφράζονται απερίσκεπτα γιατί θα σκέφτο
νται πλέον πριν μιλήσουν
• Οι μαθητές θα υπολογίζουν και τους υπολοίπους π.χ. εάν οι παρεμβολές τους εμποδίζουν
την ροή του μαθήματος .
Full transcript