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Web 2.0 para la gestión eficiente del conocimiento

Gestión eficiente del conocimiento para tutores de especialistas sanitarios y entorno personal de aprendizaje con la web 2.0
by

Ernesto Barrera

on 30 October 2018

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Transcript of Web 2.0 para la gestión eficiente del conocimiento


- Calculadora diagnóstica:
https://sites.google.com/site/informacionfarmacoterapeutica/calculadoradiagnostica

-Calculadora de cupos en AP:
https://sites.google.com/site/informacionfarmacoterapeutica/calculadora-cupos

-Links geolocalizados con búsquedas en Google en España
https://sites.google.com/site/informacionfarmacoterapeutica/trucos/buscar-en-espana

-Gráficas de Pareto:
https://bit.ly/PARETO

-Mensajes retwitteados en la última semana difundidos con el hashtag: #POCUS (Point-Of-Care Ultrasound) #FOAMus (Free Open Access Medical-education: Ultrasound) y al menos 5 retweets
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/twitter/pocus_ultima_semana
Kedrosky P. La revolución de la sindicación de contenidos.
Harvard Deusto business review. 2005;(132):4–7.
Para acceder a la información
"everywhere, everytime, everyone"

Pan B, Hembrooke H, Joachims T, Lorigo L, Gay G, Granka L. In Google We Trust: Users’ Decisions on Rank, Position, and Relevance. Journal of Computer-Mediated Communication. 1 de abril de 2007;12(3):801-23.

¡Es código abierto!
Lectura de podcast en un agregador
de contenidos en un Smartphone
https://sites.google.com/site/informacionfarmacoterapeutica/
Vida media de una investigación clínica : 5,5 años
https://www.youtube.com/playlist?list=PL6mpH1mVAMn7SW7Eb0NxbquiM0AZEH9I4&feature=view_all
http://c4lpt.co.uk/top100tools/
2012 !
"Googlio"=Folio+Google (site)+e-portfolio
ALGUNAS CIFRAS...
Nuevo Entorno Personal de Aprendizaje
(ecosistema digital)

2013 !
Gracias por vuestra atención
"...and overloApp"
"mucha información, poca interacción"
Uso Racional...del ecosistema digital
Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.
Búsquedas de HTA en España:
r= 0,90 (con "alimentación")
Búsquedas de paracetamol en España:
r= 0,95 (con "mocos")
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscadores-sanitarios
Para el trabajo colaborativo
ALFIN
alfabetización
académica
Alfabetización informacional
alfabetización
científica
TUTOR 2.0
.0
Koltay T, Špiranec S, Karvalics LZ. The Shift of Information Literacy Towards Research 2.0. The Journal of Academic Librarianship. enero de 2015;41(1):87-93.

Para buscar información

vs.
http://bit.ly/MOOC_R
Ver lista de reproducción (YOUTUBE)
con MOOC de R en español
Infoxicación amiga: un "ruido" en tu creciente vecindario digital

Un caso de estudio: EL PNT "digital"
Página para elaborar un documento de recomendaciones
REDES SOCIALES: Para compartir, investigar, publicar...
Chan T, Joshi N, Lin M, Mehta N. Using Google Hangouts on Air for Medical Education: A Disruptive Way to Leverage and Facilitate Remote Communication and Collaboration. Journal of Graduate Medical Education. 1 de junio de 2015;7(2):171-3.

Las CI2: recurso para tomar el control y dominar la sobrecarga de información
https://bit.ly/tutorsanitario

Ernesto Barrera Linares
Octubre de 2018

Para almacenar y sincronizar información
*Para ver algunas cifras en tiempo real: https://bit.ly/diariodepubmed

3.500 artículos/día
146 artículos/hora
¡2 artículos/minuto!

Competencias informáticas-informacionales (CI2)
RSS
La revolución de la sindicación a contenidos
http://feedly.com/ernestob/Hospitales de Madrid
"3 R", para priorizar:
Straus S, Haynes RB. Managing evidence-based knowledge: the need for reliable, relevant and readable resources. CMAJ. 2009 Apr 28;180(9):942–945.
1
R
eliability (=validity, confiabilidad,)
2
R
elevance (relevancia, aplicabilidad en la práctica)
3
R
eadability (=work, facilidad de lectura)
A tab from an RSS reader with the latest publications in Internal Medicine journals from all over the world:
http://www.netvibes.com/ernestobarrera#Journals_of_Internal_Medicine
Para recibir información
https://sites.google.com/site/informacionfarmacoterapeutica/calculadora-cupos
https://bit.ly/calculadoradiagnostica
Gestor de referencias gratuito, código abierto, complemento de Firefox
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/zotero
https://sites.google.com(site/tutorsanitario/guardar/marcadores-sociales
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/Compartir-colaborar/prezi
Presentación realizada con

Propuesta de uso para el tutor en la web del curso
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-PubMed-Embase-WOS/pubmed-interfaces-alternativos
Asan, O., Kushner, K., Montague, E. (2015). Exploring Residents' Interactions With Electronic Health Records in Primary Care Encounters. Family medicine, 47(9), 722-726.
Cada persona tiene una manera propia de organizar su aprendizaje
y, por tanto,

su PLE debe ser diferente y debe ser renovado constantemente durante la vida de acuerdo a sus personales intereses y necesidades

y también debido al acortamiento de la vida útil de la información.
Resultados de la búsqueda realizada con la sintaxis “Treatment AND facial paralysis” en mayo de 2011, siguiendo el modelo de la pirámida de la 6S.
Para filtrar información
Ejemplo: http://bit.ly/investigacionap
Para buscar información

Explora propuestas para mejorar tu productividad con nuevas competencias, ganar tiempo y hacer más fácil la Gestión de la Información:
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/productividad

Prueba los buscadores Web y la "Piramide de buscadores", instala Mozilla Firefox y el complemento para facilitar las búsquedas (entre otros)
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-google-y-otros-recursos

Utilizar operadores de Google (también en Google Scholar) y familiarizarse con algunos trucos para "Googlear" con éxito e identificar fuentes valiosas de "literatura gris".
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-google-y-otros-recursos/trucos-google

Revisar si puede ser util la búsqueda en Twitter para encontrar contenidos difundidos en esta red social
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-google-y-otros-recursos/buscar_twitter

Pubmed-Embase-WOS . Conocer principales reglas de uso, consejos y trucos recomendados
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-PubMed-Embase-WOS

Conocer el valor y utilizar algunas Interfaces alternativas de Pubmed
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-PubMed-Embase-WOS/pubmed-interfaces-alternativos

Ideas para llevar
Dar de alta en un agregador de contenidos (p.ej: Feedly) y aprende a utilizar RSS y a suscribirte a fuentes de interés, como Pubmed, Embase o WOS, creando búsquedas a tu medida. Aquí tienes una ayuda: https://sites.google.com/site/tutorsanitario/recibir/ejercicio

Identificar filtros de valor y utilízalos en la gestión de la información (buscar y recibir). Para empezar, puedes utilizar alguna/s de las colecciones RSS Con Filtros Metodológicos. (*).

Recuerda la fórmula que te ayudará a evaluar la utilidad de la información y los conceptos POEMs, DOE, preguntas PICO y ecuaciones de búsqueda

Desarrollar un procedimiento de trabajo en torno a Feedly que incorpore estrategias de filtrado:
Sencillas: filtro, poda. Regla del NNR ("Número necesario a leer")
Complejas: Acelerar, Organizar, Priorizar

Instala el botón de Altmetric y analiza algún artículo de impacto a través de su plataforma

Recuerda: trabajar con información y datos, generando "disfluencia", es una forma de facilitar el trabajo cognitivo y afrontar la ceguera de la información
Ideas para llevar

¿Necesitas un gestor de referencias gratuito y sencillo de manejar? Zotero es una buena alternativa

¿Quieres guardar tus páginas favoritas para consultar/compartir desde alguno de tus ordenadores o dispositivos móviles? http://www.Diigo.com puede ser una opción

¿Necesitas un bloc de notas digital? Evernote puede ser una opción. Aquí tienes una libreta compartida con una propuesta organizativa de evernote para el tutor sanitario: https://sites.google.com/site/tutorsanitario/productividad/evernote

Explora hojas de cálculo en la nube. Quizás puedas hacer una con fines docentes

¿Quieres automatizar tareas y mejorar productividad?
echa un vistazo a https://sites.google.com/site/tutorsanitario/moviles/ifttt
Ideas para llevar
"What Are Your Mindlines? "

Crea una carpeta en tu cuenta de Feedly para suscribirte a blogs (*) y a cuentas de Twitter (también es posible con https://twitrss.me/ )

Las redes sociales son fuente de mucha información. Utiliza alguna herramienta para marcar y procesar más tarde (Pocket, Evernote, Diigo, etc...)

¿Difundes información?
Crea una cuenta en bit.ly para acortar y personalizar direcciones, además podrás seguir el interés de lo que difundes
Explora las métricas en altmetric de algún artículo que hayas difundido en redes sociales y otros usuarios que lo hayan compartido en la misma red social

¿Nuevo en Twitter? En esta página puedes ampliar:
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/twitter




Ideas para llevar
Con una cuenta en Gmail, puedes darte de alta en Google Drive y utilizar:
Hojas de cálculo
Presentaciones Online
Formularios
Complementos asociados: Flubaroo (encuestas), kaizena (revisión con voz), Cacoo (esquemas, gráficos), draw.io (esquemas y diagramas), etc.

Analiza como podrían servirte algunos recursos para la investigación o la docencia
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/investigar

Explora Google sites para alojar contenidos compartidos en una página web. Es gratuito e interoperable con muchos recursos online: Slideshare, Youtube, Google Drive, etc.
Ideas para llevar
Reflexión: ¿Qué Apps básicas deberíamos tener instaladas en el teléfono?

Busca e instala la App de Feedly para tu dispositivo móvil: http://feedly.com/apps.html

Crear un usuario en la Web de Ivoox y descarga la app en tu teléfono móvil o tablet. Luego busca áreas temáticas o programas y ya puedes descargarlos para escuchar más tarde o suscribirte a los programas.

Identifica e instala otras apps de aplicaciones o servicios que ya utilizas: IFTTT evernote, google drive, diigo, pocket, etc.: https://sites.google.com/site/tutorsanitario/moviles/ifttt

Avanzado (BOTs):
Bots (Telegram): http://telegram.me/NNTonthefly_bot
http://telegram.me/WolframBot
Apps a partir de hojas de cálculo...: demo
Ideas para llevar
(*) Para temas en los que estar al día, crea suscripciones con filtros validados que aumenten la calidad de la información y disminuyan "ruido". Aquí tienes algunos: http://hiru.mcmaster.ca/hiru/HIRU_Hedges_MEDLINE_Strategies.aspx
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/productividad/evernote
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/moviles/ifttt
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/moviles/podcast
http://eventoblog.com/2009/04/infoxicacion/
Competencia informacional es más que la búsqueda de información, abarcando, entre otras áreas, tratamiento y comunicación. Competencia digital es más que la instrumentalización de la competencia, persigue integrar su valor en el aprendizaje y la vida.
Competencia informacional es más que la búsqueda de información, abarcando, entre otras áreas, tratamiento y comunicación. Competencia digital es más que la instrumentalización de la competencia, persigue integrar su valor en el aprendizaje y la vida.
DOE
POEMs
Disease Oriented Evidence
Patient-Oriented Evidence that Matters
Alto
Bajo
Número de suposiciones necesarias para asumir que los pacientes se beneficiarán
Fármaco A disminuye colesterol
Fármaco A disminuye mortalidad/morbilidad CV
Fármaco A disminuye mortalidad total
Antiarrítmico A disminuye
contracciones ventriculares prematuras
Antiarrítmico A disminuye síntomas
Antiarrítmico A disminuye mortalidad
El antibiótico A es efectivo frente a patógenos comunes de la otitis media
El antibiótico A esteriliza el oído medio en pacientes con otitis
El antibiótico A disminuye síntomas y complicaciones en Otitis Media
Frecuencia del problema
Tipo de evidencias
Evidencias orientadas al paciente
Evidencias orientadas a la enfermedad
La mejor
¡Peligro!
Solo si hay tiempo
Común
Raro
El peor
Mejor fuente de POEMs
Puede no ser relevante
para la práctica diaria
Puede ser engañosa
Leer solo si
interés extremo
Traducido y adaptado de Slawson DC, Shaughnessy AF, Bennett JH. Becoming a medical information master: feeling good about not knowing everything. J Fam Pract. 1994 May;38(5):505-513.
Identifica necesidades y busca recursos para incorporar a tu PLE, y no al revés:
Orden: Problema-Pregunta-Respuesta-Oportunidad

Aunque conocer los recursos pueden servir para identificar necesidades latentes:
http://c4lpt.co.uk/top100tools/

Utiliza estrategias para evitar la sobrecarga de información:
"Poda" suscripciones (correo y RSS) y anticipa la producción antes de suscribirte a nuevas...
Crea hábitos de lectura y tratamiento de la información
Promueve el intercambio de información de calidad
Limita las alertas Push
Revisa el tipo de información y el tiempo que suponen las redes sociales
Ideas para llevar
Mindlines: las actuaciones de los médicos están reforzadas colectivamente y son internalizadas a traves de "guiones tácitos" que se forman mediante interacciones con otros colegas o a través de redes de comunidades de práctica

ALGUNAS CIFRAS...en Salud Pública


-Calendario (calendar) y Gestor de tareas (Swipes)
-Agregador de contenidos (Feedly)
-Productividad (Gboard, IFTTT, Keep)
-App de Podcast (Ivoox)
-Apps sanitarias: Clinical Key
-Favoritos del navegador (BV Laín Entralgo)
-Ofimática: Drive, Office, Prezi
-Para procesar información:
-Cuaderno de notas (Evernote)
-App de marcadores (Diigo, Pocket)
-Dropbox, OneDrive, Box.
-Apps de comunicación:
-correo (Inbox de Google),
-mensajería (Telegram y WhatsApp)
-Redes sociales (Twitter)
-Conexión con Wearables (Android Wear, Kardia Alivecor)
-Las demás....

¿Cual es tu "paquete" mínimo de aplicaciones?
¿Por qué? ¿Para qué?
(*) El buscador de Feedly localiza muchos blogs de interés: El Rincón de Sísifo, Hemos Leído.....
Nuevas tecnologías, efectos cognitivos y sobre el aprendizaje: temas candentes
Pérdida de memoria y efecto Google
Pérdida de atención
Efecto "burbuja"
Efectos perniciosos de la multitarea
Sobrecarga de información
El "cuello de botella" de la teoría de la carga cognitiva y su influencia en el diseño de la educación médica
La influencia del estilo cognitivo de PowerPoint sobre el aprendizaje. Alternativas
Papel o pantalla
Lápiz o teclado
Gamificación vs desarrollo cognitivo
Efectos de smartphones sobre la cognición y creatividad
Un nuevo modelo en la educación médica de la generación milenial
¿La postverdad afecta también a la ciencia?
El transhumanismo como una forma de entender el valor de las NNTT
Guion de la presentación
....para no perderse
https://bit.ly/tallertutores
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-google-y-otros-recursos/trucos-google
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-PubMed-Embase-WOS
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-PubMed-Embase-WOS/trucos

Con la colaboración de Concha Campos, Bibliotecaria-Documentalista del Hospital Universitario de Getafe →https://twitter.com/biblioGetafe

https://sites.google.com/site/tutorsanitario/twitter
Ejemplos de hoja de cálculo operativas "en la nube"
https://telegram.org/faq_channels/es
https://telegram.org/faq/es
Telegram , una buena alternativa para la comunicación en grupos (también docentes)
3 (13%)
https://cse.google.com/cse/publicurl?cx=017503224239761697087:vm-tnaxlije
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/complementos-firefox
El "SmartWatch" puede acercar la ejecución de las acciones básicas al usuario, filtrar y minimizar el impacto de las alertas "Push"
https://www.pinterest.es/ernestobl/para-administrar-colirios/
Los Pines son marcadores visuales que se recopilan en tableros.
Puedes guardar los Pines que encuentras en Pinterest o añadir
nuevos Pines desde tus sitios web favoritos.

Un tablero de Pinterest
"El héroe no reconocido de nuestros mensajes en las redes sociales:
la URL"
"El héroe no reconocido de nuestros mensajes en las redes sociales:
la URL"
"La URL: el héroe no reconocido de nuestros mensajes en las redes sociales"
Traducido y adaptado de Slawson DC, Shaughnessy AF, Bennett JH. Becoming a medical information master: feeling good about not knowing everything. J Fam Pract. 1994 May;38(5):505-513.
El AINE A disminuye el dolor de artrosis
El AINE A disminuye el dolor de artrosis mejor o más frecuentemente que otros agentes menos tóxicos
El AINE A mejora capacidad funcional en pacientes con artrosis
https://sites.google.com/site/tutorsanitario/filtrar

https://sites.google.com/site/tutorsanitario/filtro-social-Almetric

https://sites.google.com/site/tutorsanitario/filtro-metodologico-NNT
"Encuentre y evalúe porque esta información puede cambiar su práctica"
https://bit.ly/buscadorweb
https://bit.ly/piramidebuscadores

"el valor de las nuevas competencias digitales
para el tutor de especialistas sanitarios"
Ernesto Barrera Linares
Noviembre de 2017

"El valor de las nuevas competencias dig
i
tales para el profesional sanitario"


Ver resultado en→http://bit.ly/busquedaentwitter
(
#FOAMus
OR
#POCUS
)

AND

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https://sites.google.com/site/tutorsanitario/buscar-google-y-otros-recursos/buscar_twitter
Trucos de búsqueda en Twitter: un caso de uso



hashtag
filtra imágenes o videos
filtro de tweet-impacto
Los
paréntesis
procesan el contenido que agrupan como una
unidad lógica
antes de combinarlo con el resto de operadores o comandos (propiedad distributiva)
Así anulan la prioridad natural de procesamiento de los operadores
en la ecuación de búsqueda : 1º/ AND 2º/ OR
en este caso se procesa 1º/ OR y 2º AND
Para buscar tweets recientes (con 20 RT o +) con imágenes o vídeos de ecografía clínica
O
Operadores y funcionalidades avanzadas de la búsqueda con Google
https://bit.ly/centrosap1
Data is growing faster than ever before and by the year 2020, about 1.7 megabytes of new information will be created every second for every human being on the planet.

https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2015/09/30/big-data-20-mind-boggling-facts-everyone-must-read/#19ad802e17b1
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