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Avaliação Didático Pedagógica do Ensino na Graduação Médica: Visão Discente

Trabalho apresentado na FMABC em 14/08 durante o COMUABC.
by

Dino Bandiera

on 4 October 2012

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Transcript of Avaliação Didático Pedagógica do Ensino na Graduação Médica: Visão Discente

Dino Bandiera de Oliveira Santos
(Acadêmico FMABC) Avaliação Didático Pedagógica do Ensino na Graduação Médica:
Visão Discente Aulas de Medicina O que o aluno gosta? Questionário! Grau de evidência Inédito Ensaio Manual Visão Docente Visão Discente Vocêesta
aqui! OBJETIVO Levantar a impressão discente a
respeito das melhores estratégias
para o aprendizado na graduação
em Medicina. Mesma situação 96% Alunos MATERIAIS E MÉTODOS Análise Estatística 1) ERA

2) Coorte NR

3) Caso Controle

4) Transversal 5) Opinião de
Especialista Randomização 595 questionários Resultados Principal Método de Estudo
(Dividido Por Série) Quanto tempo deve durar uma aula? Qual a principal característica de
um bom professor? Com que frequência você estuda para uma prova semestral? Qual o principal método utilizado para estudo? Qual a importância dos monitores no seu aprendizado? Quantas linhas deve ter um slide? O que deve conter um slide? Quais materiais são utilizados para estudo? Melhores Práticas Didáticas FMABC Profª Drª Ligia de Fátima N. Reato
Orientadora Imagine algo fundamental para que exista uma aula. conclusão Um novo professor deseja saber
orientações de como deve dar sua aula
numa nova Faculdade de Medicina. CASO CLÍNICO O SLIDE Texto + foto
4 a 5 linhas
Casos clínicos/ testes A AULA Tradicional
1h a 1h 30m
Monitores
At. Prática A PROVA Escrita
Avaliar estudo
Varias ou
Revisão DR.
DUVIDAS
RESUMO
HISTÓRIA Domine matéria
Repita importante
Dúvidas ao final
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Histórias
Mneumônico
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