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Actividades educar EN redes sociales online

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by

javi castillo

on 7 December 2015

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Transcript of Actividades educar EN redes sociales online

REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
79'4% de los
adolescentes
escolarizados en España usan redes sociales habitualmente.
91% de los
internautas
utilizan redes sociales.
48% reconoce pasar
"mucho"
tiempo en sus redes sociales.
91% prefiere
Tuenti.
93% lo usa principalmente para mantener contacto con sus
amigos.
54% realiza acciones para preservar su
privacidad.
56% asegura poder
vivir sin
redes sociales.
35% de la
población
mundial es usuaria de Internet.
¿Se
pueden
utilizar las redes sociales como herramienta educativa?

¿Se
deben
usar las redes sociales como herramienta educativa formal?

Las
3 C
de las redes sociales:
#RedesProfes
Tiempo en alcanzar 50 millones de usuarios
38
13
4
3
1
(En alcanzar 200 millones)
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
Tradicional
Digital
Se pierde tiempo.
No hay medios.
Son peligrosas.
Publicidad de datos
Privacidad
Suplantar identidad
No sirven para educar.
¿Qué tipo de actividades educativas puedo desarrollar con las redes sociales?
GENÉRICAS / AULA
Ejemplo complejo
La profesora de Psicología os manda un trabajo en grupo sobre
Pavlov
.
¿Cómo lo hacemos? ¿Dónde quedamos? ¿A qué hora? Luego en el
Tuenti
lo hablamos. Se acuerdan unos plazos y horario de chat.
Un@ de vosotr@s recuerda que un amigo suyo recibió clases de ella hace tiempo. Se lo comenta por
Whatsapp.
Le dice algo de unos perros. Lo pone en el grupo de
Facebook
que han creado para esta tarea.
Otr@ descubre el
hashtag #perroPaulov en Twitter
. Viendo alguno de los 253 Tweets descubre un vídeo en
Youtube
y una cuenta @PsicologoMurcia (del Colegio de psicologos de Murcia). Lo comparte en el grupo.
Además se descubren una entrada a la
Wikipedia,
un grupo en
Facebook
de nombre "Ivan Pavlov", una página personal en
Google+
de un profesor de la Universidad de Chile. Lo comparten en el grupo.
"Igual alguno de 2º sabe algo". Voy a ponerlo en mi muro, a ver si alguien responde. Recibe tres comentarios; dos son tonterías, pero el otro le dice que su padre es psicólogo y les va a explicar "lo de los perros". A las 19:00 quedamos en
Skype.
"Quedamos el domingo antes de comer y lo hacemos". "Yo no puedo, voy a casa de mis primos". "Vale, pues lo hacemos por videoconferencia con
hangout
de Google+, lo grabamos y lo colgamos en el grupo, a ver que te va pareciendo"
¿Las usas tú para aprender?
Aprendizaje:
¿Las usas tú para enseñar?
Continuamos la conversacion anterior:
¿Donde es?
En Cacicedo, no tengo ni idea de donde es.
Este enlace es de Google. Pone que esta pegado a Santander.
Informas
Binomio tutorial:
Idiomas
Siempre surgen dudas de última hora. Crea un grupo en Facebook en el que, el día antes del examen, todos puedan publicar ahí sus dudas y responder a las que tengan los demás. Es una forma de recapacitar sobre lo que se sabe, lo que no y como formularlo con palabras propias.
Gracias
* Generacion 2.0 2011. UCJC
PROPUESTA METODOLÓGICA Y ACTIVIDADES
No Formal
Informal
Ves el programa y aprendes qué es la socionomía
Sigues las publicaciones de Dolors Reig y entiendes así su propuesta
Comunicas
ENTORNO SOCIAL DE APRENDIZAJE
Aula física

Aula virtual (casa)
Actividades
Entorno
Tipo
Área

Tarea
Recursos
Pc / Móvil / Tableta
Número de unidades
Internet
Hashtag X Unidad didáctica
Evaluación inicial: ¿qué sabes de las rocas? Al comenzar la clase, mientras te preparas, pasas lista...cada uno publica un Tweet.
Resumen diario. Los últimos 3 minutos deja tiempo para que publiquen un Tweet sobre la clase dada.
Construye un #glosario colaborativamente. Ellos eligen entre las propuestas que surjan y lo marcan con un FAV
Twitero del día: cada día, un alumno deberá ir publicando Tweets a medida que se da la clase. Eso les obliga a estar atentos y ser concisos. Puedes poner un número máx/min.
Crea un grupo cerrado de clase. No se rompe el derecho a la privacidad.
Puedes crear actividades según capacidad/interés, dejando enlaces diferenciados según grupos.
1 contra tod@s. Propón una actividad o problema que deben resolver entre toda la clase. Solo pueden comunicarse por el chat
.
Si tienen dudas deben explicarse entre ell@s
Aula virtual en Facebook
El enlace del día: alternativamente deben buscar un enlace a una web, en el que se trate algo relacionado con la temática de la UD. Los demás deben comentar dicho enlace. También puedes ser tú quien proponga el enlace. A poder ser, videos (más motivantes)
El resumen del día/semana: dos personas deben realizar un resumen con los contenidos tratados. Los demás pueden valorar/integrar
El más rápido del lugar. Propón una tarea, a través del grupo y subirás nota a la persona que primero responda correctamente.
Tiempo de dudas: pon una hora fija, antes de la cual, deben haber puesto sus dudas y tú, brevemente las responderás. (5 minutos)
Específicas
Matemáticas
El error
Creación de problemas
Cadena de operaciones
Publica una foto en Facebook, con un ejercicio que, aparentemente esté bien resuelto, para que ell@s encuentren el fallo.
Publica un problema en el grupo de Facebook. Tomando ese como modelo, deben plantear otros similares. No pueden resolverse exactamente de la misma forma.

Con unas operaciones determinadas, construir un enunciado que pueda resolverse con ellas.

Pueden votar y el más votado, se incluirá en el examen del tema.
Propón una operación a resolver. El primero de la lista, debe resolverla y posteriormente, añadir al resultado, una nueva operación compleja. El segundo de la fila resolverá y propondrá. Así sucesivamente.
Se puede limitar a grupos pequeños y no decir si las sucesivas soluciones están bien, de modo que cada uno, debe analizar las operaciones de los demás.
Los ejercicios se subirán mediante foto del cuaderno.
y la poesia
Muchas veces cuesta que nuestro alumnado se interese por la poesía
Prueba a proponer una actividad colaborativa, en la cual usen tweets, para construir entre todos un poema. Deben seguir la tematica y rima planteada o puede ser libre.
Micropoesía colaborativa. Creación de enunciados poéticos, sugerentes, como modificaciones o continuaciones de uno inicial.
Filosofía/Ética
Deben seleccionar de sus RRSS una cita famosa (les gusta mucho reproducirlas), publicarla y llevarla a debate, bien en el aula virtual, bien en clase. ¿Qué quiere decir? ¿Por qué lo dice?...
Citas célebres
Historia
Partiendo de esa cita, se puede realizar la construcción del contexto histórico general y biografía del autor. O bien, el caso contrario, buscar citas célebres de una época concreta y compartirlas.
Empareja a dos personas con un nivel diferente. Plantea un tema y que intercambien comentarios sencillos sobre ello. Deben guardar el chat y enviártelo. Otra opción es hacerlo con Edmodo, puesto que tú lo puedes ver directamente.
Grupo de hermanamiento
Contacta con un centro de otro país. Diseña una estrategia conjunta de intercambios comunicativos, en la lengua materna, a través de Facebook o Edmodo. Parejas, grupos pequeños, individual.

Unos días en un idioma, otros días en otro. Temas de interés común

Puede complementarse con sesiones de comunicación oral, mediante Skype o hangout de Google.
Lengua
Lectura compartida: a medida que van leyendo una novela, puede ir dejando sus impresiones en forma de Tweet, en #MobyDick (se puede crear uno o bien aprovechar los muchos que existen sobre títulos concretos, favoreciendo contacto externo). Citas que les gusten. Opinión sobre personajes...
Grupo Pánico
¿Quién es quién? de la tabla periódica
Piensa en un elemento de la TP. Cuelga el aviso en una RRSS. Ell@s deben ir haciendo preguntas y tú dando pistas sobre el elemento:
Química
¿Es un no metal?
Su número atómico está entre X e Y
Cada uno puede hacer una pregunta o aportación y aunque acierte, no lo reconozcas si, con la información dada, no es posible adivinarlo. Entre tod@s deben llegar a la solución y completar todos los datos del elemento.
Música
Ataque musical
Divide a la clase en dos equipos. Alternativamente, un grupo ataca al otro colgando un vídeo (en el grupo cerrado de Facebook o Edmodo) y haciendo dos preguntas al otro equipo. Deben intercambiar opiniones y finalmente escribir la respuesta un capitán.
¿Qué ritmo tiene la canción?
¿Qué instrumentos aparecen?
Epic fail
Les gusta mucho seguir a personajes famosos. Que sigan en Twitter a varios de habla inglesa y encuentren alguna publicación con faltas, la compartan y muestren en el error.
Fulanosuperstar: nght prty 2morrow
Psicología
Alumnado
Maduración
Conocimientos previos
Experiencia RRSS
"Los jóvenes de hoy no parecen tener respeto alguno por el pasado ni esperanza ninguna para lo porvenir"
Hipocrates
"Los Hombres, pudiendo ser desiguales en fuerza o en talento, se hacen iguales por convención y por derecho"
Rousseau
.
"Una cosa no es justa por el hecho de ser ley. Debe ser ley porque es justa."
Montesquieu.
"Vale más arriesgarse a salvar a un culpable que condenar a un inocente."
Voltaire.
"Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer cualquier cosa por dinero"

Voltaire.
"La curva más linda en una mujer es su sonrisa"

Bob Marley
.
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