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Presentación de situación didáctica

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by

Brenda Camacho

on 7 July 2015

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Transcript of Presentación de situación didáctica

Situación didáctica: Jugando y contando
Maricela Rocha Rangel

33 Alumnos
Descripción de la actividad
Pensamiento matemático
Presentación de situación didáctica
Campo formativo : Pensamiento matemático
Aspecto: número
Aprendizajes Esperados
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay " más que", " menos que", " la misma cantidad que".
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno a partir de números diferentes al uno , ampliando el rango de conteo.
Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Organización del grupo: En equipos
Materiales a utilizar: módulos de marcos, números, arillos, tarjetas de números, pelotas y fichas.
Primeramente, acomodamos el mobiliario de manera que podamos colocar los materiales en el centro y las sillas a su al rededor.
En seguida, se elegirán dos capitanes ( los niños que deseen participar y no hayan sido capitanes) y escribirán su nombre en el pizarrón para registrar las puntuaciones.
A continuación, cada capitán irá eligiendo a un compañera de manera alternada hasta que todos los niños se encuentren integrados en alguno de los dos equipos.
Después, se les explicará que cada capitán elegirá a un participante que representará a su equipo, y el que logre ganar, obtendrá un punto que será registrado en el pizarrón.
Para iniciar el juego se les dará la siguiente consigna: se deben colocar el mismo número de pelotas como puntos haya en cada una de las piezas.
Una vez terminado el primer turno de participantes, la maestra, ayudada por el grupo, revisará lo hecho por cada equipo para establecer al ganador.
La consigna para los siguientes turnos, se modificará aumentando o disminuyendo la cantidad de pelotas en relación con los puntos que indican cada una de las piezas.
Veamos ahora el video de esta actividad
Trabajo realizado por cadena 6 :
- RAQUEL HERNANDEZ VAZQUEZ
-LETICIA BUENO ROCHA
-TERESA CARRERA MARTINEZ
-MA DE LA LUZ HERNANDEZ HERRERA
-MARTHA ALICIA RODRIGUEZ
GUERRERO
- DIANA ISABEL GONZALEZ MARINEZ
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