Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

FASE 3 DEL MODELO PEDAGOGICO, PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DESDE LA PERSPECTIVA CRITICA

LA RELACIÓN TEORIA Y PRACTICA Y LA CONSTANTE REFLEXIÓN EN LOS ESPACIOS FORMATIVOS ES CLAVE EN EL PROCESO EDUCATIVO.
by

adriana corredor

on 21 May 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of FASE 3 DEL MODELO PEDAGOGICO, PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DESDE LA PERSPECTIVA CRITICA

¿CÓMO REGULO LA RELACIÓN CON MIS ESTUDIANTES? SIENDO UN SER HUMANO QUE NO VE DIFERENCIAS DE CLASE Y CONDICIÓN, Y SABE COMPROMETERSE CON EL TRABAJO DE LA COMUNIDAD. RESPETANDO LA DIVERSIDAD Y SIENDO CRITICO CON LOS PROBLEMAS COTIDIANOS, CON MIRAS A SU TRANSFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA RIGUROSIDAD, NO DE LA DISCIPLINA COMPULSIVA: LA AUTOCRITICA, EL DIALOGO Y LA REFLEXIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA CONSTITUYEN LA CLAVE PARA PENSAR UNA ESCUELA Y UNA SOCIEDAD PARA TODOS Y TODAS. ANALIZANDO, ESTUDIANDO Y TRABAJANDO, DESDE LO COTIDIANO Y DESDE UNA PERSPECTIVA GLOBAL, LO QUE VEN, PIENSAN Y VIVEN LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD. DESDE HAY TENER UNA POSTURA POLÍTICA Y SOCIAL CLARA. ¿Cómo voy a enseñar y a evaluar? con qué técnicas y con qué didácticas? ESTRATEGIA DIDÁCTICA.
ENSEÑANZA PROBLÉMICA, CRITICA Y REFLEXIVA TECNICAS
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
MANEJO DE FUENTES VISUALES,ORALES Y ESCRITAS
PROYECTO DE AULA ACTIVIDADES
TRABAJO DE OBSERVACION EN EQUIPOS
TRABAJO DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL
TOMA DE APUNTES
LECTURA DE FUENTES COMPLEMENTARIAS
ANALISIS DE FUENTES AUDIOVISUALES
MOMENTO DE ANALISIS DE LA INFORMACION
SOCIALIZACIÓN DEL PROBLEMA, CASO O TEMA A TRAVÉS DE ELEMENTOS MULTIMEDIA, FOROS JUVENILES, PRESENTACIONES CULTURALES, DEBATES Y BLOGS INTERACTIVOS, SALIDAS EDUCATIVAS.
Full transcript