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Matriz Dofa: Area de ciencias naturales

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Julian Camilo

on 18 March 2013

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Transcript of Matriz Dofa: Area de ciencias naturales

Área de Ciencias Naturales
(Biología, Química y Física) Justificación Metodología
y estrategias Objetivos Marco
Legal Debilidades Se evidencia un desconocimiento significativo de las ciencias. Bajas experiencias intelectuales, científicas y cognitivas de los estudiantes. Desconcentración en las clases, distracciones, falta de atención en las mismas. Dificultad que tienen para leer y escribir en términos científicos. No hay secuencia coherente en el plan de estudios. Fortalezas La curiosidad científica por parte de los estudiantes. Muy buen trabajo en clase. Desarrollo de actividades extra-clases. Motivación por el estudio Debilidades Poco trabajo en clase y extra clase. Desmotivación por el estudio Se aprecia en una pereza abrumadora. Fortalezas La curiosidad científica Colaboración para la elaboración de proyectos. Interés por las ciencias exactas. Creatividad y capacidad intelectual de algunos estudiantes. Plan de mejoramiento
8 y 9 El acceso a la tecnología y la informática. Trabajo por proyectos. Celebración de diferentes fechas alusivas al cuidado del medio ambiente. Día de la ciencia y la tecnología. Prácticas de Laboratorio. Salidas pedagógicas y científicas. Debilidades Dificultad para leer y escribir científicamente. Baja capacidad propositiva para solucionar problemas de índole científico. No hay manejo en cuanto a estructuras y coordinación de ideas. Proceso
de evaluación Cronograma
de actividades Debilidades Poco trabajo en clase y extra clase. Desmotivación por el estudio Se aprecia en una pereza abrumadora. Fortalezas La curiosidad científica Colaboración para la elaboración de proyectos. Interés por las ciencias exactas. Creatividad y capacidad intelectual de algunos estudiantes. Plan de mejoramiento
8 y 9 El acceso a la tecnología y la informática. Trabajo por proyectos. Celebración de diferentes fechas alusivas al cuidado del medio ambiente. Día de la ciencia y la tecnología. Prácticas de Laboratorio. Salidas pedagógicas y científicas. Diagnóstico
DOFA Fortalezas La curiosidad científica Colaboración para la elaboración de proyectos. Interés por las ciencias exactas. Creatividad y capacidad intelectual de algunos estudiantes. Plan de mejoramiento
8 y 9 El acceso a la tecnología y la informática. Trabajo por proyectos. Celebración de diferentes fechas alusivas al cuidado del medio ambiente. Día de la ciencia y la tecnología. Prácticas de Laboratorio. Salidas pedagógicas y científicas. Pretende entregar una visión más objetiva a los estudiantes.

Fomento del espíritu investigativo, conservación, observación, interacción con el entorno.

Lograr la apropiación y el manejo de las ciencias naturales, la espiritualidad y el medio ambiente. Describir e interpretar fenómenos en los que establece relaciones entre las manifestaciones de estos junto con sus leyes y teorías científicas formuladas en términos cualitativos y cuantitativos. OBJETIVO GENERAL Fomentar una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente.

Comprender a los seres partiendo de las reacciones e influencias químicas que operan entre ellos.

Analizar críticamente hipótesis y teorías contrapuestas que permitan desarrollar el pensamiento crítico, y valorar sus aportaciones al desarrollo de la Física. Objetivos específicos Los estándares de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Procedimientos básicos de la ciencia en cada nivel de educación y

Las situaciones en las cuales se espera que los estudiantes desarrollen y pongan en práctica dichas ideas y procedimientos

¿cómo son los seres que nos rodean? ¿Cómo son las cosas que nos rodean? y ¿cómo se mueven, cómo se oyen y cómo se ven los objetos del entorno? Las Ciencias Naturales contemplado en la ley 115
Contemplado en los artículos de la ley 115 de 1994-Artículo 23.

La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política.

La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad. Metodología Estrategias Constructivismo - pedagogía dialogante.

Desarrollo de prácticas de laboratorio.

Talleres, modelos, actividades, tareas dentro y fuera de clase. Plantear situaciones problemicas.

Proponer equipos de estudiantes.

Orientar el tratamiento científico de los problemas planteados.

Uso de las TIC's Saber Saber hacer Saber Ser Nivel disciplinar Nivel diferencial Nivel Exploratorio Semana de la ciencia PROYECTO
PRAE Ferias Empresariales Día del medio ambiente Conmemoración Día del Agua (Junio, octubre, noviembre) Salidas pedagógicas (Noviembre) (22 de Marzo) (5 de junio) Fortalezas La curiosidad científica por parte de los estudiantes. Muy buen trabajo en clase. Desarrollo de actividades extra-clases. Motivación por el estudio El área de ciencias naturales fomenta el espíritu investigativo, conservación, observación, interacción con el entorno, con el propósito de crear condiciones de aprendizaje .

Con el estudio de las ciencias naturales se pretende que el estudiante adopte una conciencia crítica, investigativa y autónoma.

Buscamos que los estudiantes logren la apropiación y el manejo de las ciencias naturales, la espiritualidad y el medio ambiente.
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